资料摘要

第3课富国强兵的秦国学习目标本课主要介绍商鞅变法的结果和影响,学习本课应重点把握以下三个方面:1.变法的结果是“商鞅虽死,秦法未败”。2.商鞅变法的意义。3.商鞅变法的历史局限性。对应学生用书P17 清单一变法的结果商鞅之死1.商鞅死因(1)商鞅变法侵犯了贵族的利益,一开始就受到贵族的强烈抵制和抗拒

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第3课 富国强兵的秦国
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
16
下载次数
0
更新时间
2019-07-19 08:58:00
来源学校
学校:建始县民族高中

第3课 富国强兵的秦国全国优秀课堂实录

未知
2019-07-19 08:58:00
16
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第3课 富国强兵的秦国全国优秀课堂实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第3课 富国强兵的秦国全国优秀课堂实录

正文

第3课

富国强兵的秦国

学习目标

本课主要介绍商鞅变法的结果和影响,学习本课应重点把握以下三个方面:

1.变法的结果是“商鞅虽死,秦法未败”。

2.商鞅变法的意义。

3.商鞅变法的历史局限性。

对应学生用书P17 清单一

变法的结果

商鞅之死

1.商鞅死因

(1)商鞅变法侵犯了贵族的利益,一开始就受到贵族的强烈抵制和抗拒。

(2)严刑重法打击了违法的旧贵族,树立了变法的权威,得罪了旧势力。

(3)公元前338年,秦惠文王下令捕杀商鞅。

2.变法结局

“商鞅虽死,而秦卒行其法”。

[深化认知] 判断改革的成败,不能以改革者的命运为依据,而要看改革是否完成了时代赋予的使命,是否推动了历史的进步。商鞅变法一方面实现了富国强兵,为秦最终统一六国奠定了基础;另一方面,推动了中国社会由奴隶制向封建制的转型,因而商鞅虽死,但变法却取得了成功。

清单二

变法的意义

富国强兵的秦国

1.性质

是一次较为彻底的新兴地主阶级改革运动。

2.意义

(1)废除了旧制度,创建了新制度。

(2)为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础。

(3)对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。

3.表现

(1)政治上:打击并瓦解了血缘宗法制度,中央集权制度的建设从此开始,许多措施得以长期沿用,对后世影响深远。

(2)经济上:废除旧的生产关系,确立了土地私有制,促进了封建经济发展。

(3)军事上:奖励军功,提高了秦国军队的战斗力。

[深化认知] 改革是国家富强、社会进步的重要途径,只有顺应时代潮流,进行改革,国家才有光明的前程。

清单三

变法的不足

变法的历史局限

1.轻视教化,鼓吹轻罪重罚。

2.一定程度上加深了广大人民所受的剥削与压迫。

3.未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。

[深化认知]

商鞅变法处在一个新旧交替的历史时期,新旧势力斗争异常激烈的时代特点、变法领导者和推行者的阶级属性决定了商鞅变法不可避免地带有一定的局限性。

对应学生用书P18 探究点一

商鞅变法成功的原因

[史料探究] 材料一

《战国策·秦策》记载:孝公死,惠王代后……人说惠王曰:“大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。”

(1)材料中的“人”客观上代表了当时谁的利益?其对变法的态度如何?“商鞅虽死,而秦卒行其法”的结果又说明了什么?

[答案]

利益:没落贵族的利益。态度:反对变法。说明:改革顺应了时代的要求和历史发展的潮流。

材料二

商鞅之法,良法也。变法之令出,其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不信?乃必徙木以立信者,吾于是知执政者之具费苦心也。移动一根木头并非难事,关键是以此而树立的千金难买的威信。

——***

(2)材料二中***的评论包含了商鞅变法的哪些措施?***认为商鞅变法成功的一个重要原因是什么?

[答案]

措施:奖励军功;奖励耕织,重视农业。

原因:改革者态度坚决,获取了人民的信任。

[结论形成] 商鞅变法成功的原因

(1)顺应历史发展的潮流。商鞅变法与封建社会取代奴隶社会的时代要求相一致,符合社会发展的客观规律,这是成功的根本原因。

(2)改革措施全面且互相配合。变法内容涉及政治、经济、军事、文化等方面,符合秦国的实际,确保了变法的实效性。

(3)注重舆论宣传的效果。法家思想的传播和商鞅与守旧贵族的论战,奠定了商鞅变法的思想理论基础。

(4)得到最高统治者的支持。秦孝公坚持变法图强,重用商鞅并大力支持其变法活动,成为变法的坚强后盾。

(5)处于有利的社会环境中。秦国国君权力比较集中、民风质朴和尚武精神充斥等因素,为变法提供了有利条件。

(6)态度坚决且取信于民。严厉打击了守旧贵族的抵制活动,赢得了广大人民的拥护,使变法内容得以深入人心。

探究点二

商鞅变法的影响

[史料探究] 材料一

孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。

——《史记·李斯列传》

(1)材料一是从哪些角度看待商鞅变法的?商鞅变法本质上反映了当时社会的什么矛盾?

[答案]

角度:材料从政治、经济、军事等方面肯定了商鞅变法对秦国的积极影响。矛盾:新兴地主阶级和奴隶主贵族顽固势力的矛盾。

材料二

商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法,商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大,从而收到大的成效,取得大的成功,不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路,为秦国日后统一天下奠定了基础,而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。

——《中国古代史资料》

(2)根据材料二并结合所学知识,从政治和经济的角度说明商鞅变法哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”。

[答案]

废除分封制,建立中央集权制;废除井田制,确立封建土地私有制。

材料三

弃道而用权,废德而任力,峭法盛刑,以虐戾为俗,欺旧交以为功,刑公族以立威,无恩于百姓,无信于诸侯。人与之为怨,家与之为仇。故孝公卒之日,举国而攻之,东西南北莫可奔走,仰天而叹曰:“嗟夫!为政之弊,至于斯极也!”卒车裂族夷,为天下笑。斯人自杀,非人杀之也。

——《盐铁论·非鞅篇》

(3)材料三认为商鞅变法最大的弊病是什么?从商鞅个人的结局中你得出什么认识?

[答案]

弊病:法律过于严酷。认识:改革者要德、法并用,不能施行严刑峻法,注意民众的可接受程度。

[结论形成] 商鞅变法的历史影响

1.积极影响

(1)对秦国而言:使秦国收到富国强兵之效,迅速崛起为当时的先进国家,为后来秦国统一全国奠定了基础。

(2)对后世而言:奠定了秦以后两千多年中国封建社会政治、经济、文化发展模式的基础。

2.消极影响

(1)对秦国而言:变法在一定程度上加重了对广大人民的剥削和压迫;变法对伦理道德的蔑视,导致了社会风气的败坏,使政权失去社会道德的支持。

(2)对后世而言:

①商鞅迷信刑罚、用法过峻的做法,片面扩大了暴力的作用,成为中国古代暴政思想的滥觞。

②开创的重农抑商政策,为后世所遵循,客观上阻碍了商品经济的发展和社会的进步。

③焚烧诗书造成人类文明成果的巨大破坏,对后世产生了长远而恶劣的影响。对应学生用书P19 一、选择题(每小题4分,共24分) 1.“商鞅虽死,而秦卒行其法”,主要是因为(

) A.秦孝公的大力支持

B.贵族的势力被铲除

C.取信于民

D.改革成效显著

解析:选D

根据题干材料关键信息“秦卒行其法”可知,商鞅变法取得了巨大成效,秦国在商鞅死后仍然推行其变法措施。A、C两项不能成为主要原因,排除;B项表述本身不符合史实,具有片面性;故选D项。

2.秦惠文王即位后,商鞅遭迫害出逃至一家客栈投宿,客栈主人不敢收留,说:“商君定有法律,谁让没有凭证的旅客住宿,谁就要连坐的。”这个故事主要说明(

) A.商鞅之法已经深入民心

B.商鞅本人遭民众切齿痛恨

C.守旧贵族反攻倒算

D.商鞅对秦国没有贡献

解析:选A

根据所学知识可知,B、D表述不符合史实;客栈主人不是守旧贵族,因

此C错误;由题干关键信息“商君定有法律”,客栈主人不敢收留商鞅,这体现了商鞅变法深入贯彻,故选A。

3.有学者认为“用现代的说法,可以说战国的军队在硬件上大都相同,即弓弩、青铜武器与盔甲。可是秦国在软件上更胜一筹”。秦国“软件”是指(

) A.有效的管理制度

B.优越的地理位置

C.承继了西周疆土

D.首创了郡县制度

解析:选A

材料强调的是秦国比其他六国更胜一筹的表现,结合所学可知秦国在商鞅变法中,在体制方面建立中央集权统治,因此比其他诸侯国发展更快,故A正确;其他选项不合题意。

4.“至秦……用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得买卖。”这使秦国(

) A.废除了世卿世禄制度

B.加强了各地经济联系

C.促使封建制经济发展

D.发展了商品经济

解析:选C

根据题干提供的信息“除井田,民得买卖”和所学史实可知商鞅变法废除井田制,承认土地私有,并以法律形式保护,有利于封建制经济的发展。所以本题选C。

5.如果张三是商鞅变法法令颁布时秦国的平民,因外出经商而被逮捕,最有可能的后果是(

) A.证据不足,无罪释放

B.执法者进行说教后释放

C.因邻里说情而减刑

D.因触及法令禁止的内容而被重罚

解析:选D

从商鞅法令的内容及变法理念可知,商鞅变法轻视教化,鼓吹轻罪重罚,这样最有可能的结局应是D项。

6.《商君书·划策》载:“国之乱也,非其法乱也,非法不用也。国皆有法,而无使法必行之法。……故善治者,刑不善而不赏善,故不刑而民善。……刑重者,民不敢犯,故无刑也。”这说明商鞅(

) A.主张立法为民

B.强调有法可依

C.关注法律实施

D.重视赏罚并重

解析:选C

根据材料中“国皆有法,而无使法必行之法。……故善治者……刑重者……”得出C项正确;其他选项与材料信息不符,均排除。

二、非选择题(第7题12分,第8题14分,共26分) 7.商鞅变法中的军功爵制是一次历史性突破,影响深远。阅读下列材料,回答相关问题。

材料一

商鞅变法以来逐步形成的二十等爵,是秦汉最有特色的制度之一。它以军功为拜爵依据,打破依宗法身份获取爵位的传统,通过细密的位阶将悬隔的贵族、平民两阶

层沟通起来,为下层民众提供了一条上升通路。

——孙闻博《二十等爵确立与秦汉爵制分层的发展》

材料二

军功爵制相对于五等爵制对国民有着更好的激励作用……相比于东方各国,秦人尚功利轻伦理的民族性,君主至上的权力结构,君主的强有力支持和平民的热烈响应是这一新制度能够在短时间内在全秦推行的根源,最终助其统一天下。

——周建波《秦军功爵制的经济学分析》

(1)根据材料一,概括军功爵制的特点。结合所学知识,指出商鞅采取这一措施的直接目的。(6分) (2)根据材料二,指出秦国能够推行军功爵制的社会基础,并概括军功爵制对秦国历史发展的深远影响。(6分) 解析:第(1)问,第一小问根据材料一的信息可知,实行军功拜爵以打破宗法制之下的世官制,并在客观上起到沟通贵族与平民阶层的作用;第二小问“军功爵制”,顾名思义就是通过奖励军功的方式来刺激和提高军队的战斗力。第(2)问,第一小问根据材料二信息概括;第二小问根据材料二的信息从军功爵制对于日后秦国的一统天下起到了极为关键的作用方面回答。

答案:(1)特点:军功拜爵;打破宗法;沟通贵族与平民阶层。

目的:增强军队战斗力。

(2)基础:秦人崇尚功利的民族性;君主至上的权力结构;平民的热烈响应。

影响:对秦统一六国起到了关键作用。

8.商鞅法律观顺应了时代的潮流,保证变法得以全面贯彻。阅读下列材料,回答相关问题。

材料一

夫不待法令绳墨而无不正者,千万之一也。故圣人以千万治天下,故夫知者而后能知之,不可以为法,民不尽知;贤者而后知之,不可以为法,民不尽贤。……故圣人之为国也,不法古不修今,因世而为之治,废俗而为之法。

——《商君书》

材料二

商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,法及太子,黥劓其傅。期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。然刻深寡恩,特以强服之耳。

——《战国策·秦策》

材料三

商鞅进步的法律观还表现在充分发挥的广泛社会功能,不断扩充法律内容,扩大法律调整的范围,将秦国社会生活全面纳入法制轨道,使社会成为有组织有序、结构严整的有机整体。

——刘树林《商鞅变法的历史启示》

(1)据材料一,概括商鞅的法律观。(4分)

(2)材料二中商鞅是如何推动法制实施的?概括其效果。(6分) (3)据材料三并结合所学,从社会转型的角度认识商鞅法律观的价值。(4分) 解析:第(1)问,由材料一中的第一、二句得出以法治国,由第三句得出符合民众的认知水平,由最后一句得出因时而变。第(2)问,第一小问根据材料二,由“公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近”可以得出答案;第二小问根据材料二,由“道不拾遗,民不妄取”可以得出改变社会风气,由“兵革大强,诸侯畏惧”可得出提高军队战斗力,使秦国成为强国。第(3)问,根据材料三“……全面纳入法制轨道,使社会成为有组织有序、结构严整的有机整体”并结合所学知识可以得出答案。

答案:(1)思想:以法治国;符合民众认知水平;因时而变。

(2)实施:力求公平(赏罚分明);严格执法(树立权威)。

效果:改变社会风气;提高军队战斗力;使秦成为强国。

(3)价值:打击旧势力,维护新兴地主阶级利益(促进社会转型);推动了社会的法制化、有序化。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-07-19 08:58:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 16
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_158323

来自:学校:建始县民族高中

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第3课 富国强兵的秦国全国优秀课堂实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第3课 富国强兵的秦国》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。