解决问题课件配套优秀教案案例

小学六年级西师版课题:百分数:解决有关单位“1”的问题

岳池县洗马小学教师:何丰忠2018/3/30 星期五

第一学时

一、深度解析教材:

本节课引导学生用百分数的相关知识解决生活中的实际问题,例1题解答“求一个数比另一个数增加(多)或减少(少)百分之几的问题?

二、课时目标:

1.能综合运用所学的百分数知识解决实际问题。

2.能结合具体的问题情境多角度地分析问题,体验解决问题策略的多样化。

3.在解决问题中感受百分数与现实生活的联系,体会百分数的生活价值。

三、突破重难点:

《一》重点

1.能综合运用所学知识解决相关的实际问题。

2.突破重点方法:让学生通过具体的问题情境运用知识的正迁移来突破重点。

《二》难点

1.能结合具体的问题情境多角度地分析问题。

2.让学生在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化。四、教法和学法

教法:教师采用讲授法的形式帮助学生理解本课的知识学法:自主学习、合作交流、练习法。

五、师生齐准备:

教师:多媒体课件。

学生:常规学习用具。

探究新课堂《教学过程》

谈话引入:

1.师:随着经济的发展,这几年农村变化很大,你们知道这方面的信息?(学生讲述自己知道的相关信息)

2.(课件出示例1)这是老师课前收集到的一个村的彩电数量的信息。仔细观察图片,你能提出哪些数学

问题?

3.针对学生提出的问题,让学生口答,并说明列式理由:如果学生能提出教材上的问题,教师就结合教材上的问题教学。反之,教师可直接提问:今年比去年增加(多)了百分之几?

4.揭示并板书课题

设计意图:借助多媒体手段,通过有层次的谈话,激发学生的学习兴趣和求知欲。

互动新授:

1.求一个数比另一个数增加(多)或减少(少)百分之几?

(1)增加了百分之几是什么意思?

a.小组进行讨论

b.指名交流

思路1:就是要用百分数来表示结果。

思路2:今年增加的台数是去年的百分之几?

(2)师提问:“今年比去年增加了百分之几”是哪两个量在比较?谁是单位“1”?

a.学生分组进行讨论。

b.小组派代表在班内交流。

(3).根据上面的分析,学生尝试解决问题。

a.学生独立在答题纸上写出解决问题的方法。

b.组织全班交流,并说明阶梯思路。

方法1:(360-300)÷300=0.2=20%

方法2:360÷300=120%

120%-1=120%-100%=20%

第二学时:知识巩固提升

一、课题:一个村今年彩电360台,去年彩电300台,去年比今年减少(少)了百分之几?

二、复习旧知识

一个村今年彩电360台,去年彩电300台,这个村彩电台数今年比去年多了百分之几?

方法1:(360-300)÷300=0.2=20%

方法2:360÷300=120%

120%-1=120%-100%=20%

三、教学目标:在教学时,教师可将学生算出的结果与原题加以比较,使学生明白:由于题目问题变了,单位“1”就有了变化,列式也就不同了。

四、提问:这个问题有该如何解决?

五、学生结合之前的问题,尝试解答后,全班交流。

试一试:一个村今年彩电360台,去年彩电300台,去年比今年减少(少)了百分之几?

方法1:(360-300)÷360=16.7%(除不尽小数点后通常保留3位有效数字)

方法2: 300÷360=83.3%(除不尽小数点后通常保留3位有效数字)

1-83.3%=100%-83.3%=16.7% 六、议一议:如何计算一个数比另一个数多(或少)百分之几?

a. 引导学生小组内讨论。

b.指名汇报。

总结:解决这类问题的关键是找准单位“1”,求一个数比另一个数增加(或减少)百分之几,实际上就是求两个量的差异是单位“1”的量的百分之几。

第三学时

课后反思:

一、让学生仿效分数解决问题的策略,自主尝试解决百分数的决绝方法,最后小结出解决问题的策略,进而提高学生解决问题的能力。

教材提升,知识能力的提高。

二、学生自己练习,小组自主探究,合作交流。

三、一个村今年彩电:360台,去年彩电300台

(1)这个村彩电今年比去年多了百分之几?

(2)这个村彩电去年比今年少百分之几?

(1)多多少少:(多-少)÷少=

a.第一个多:题中所求问题这个村今年彩电比去年多了百分之几?

b.第二个多:题中相关联的量大的数字“360”。

c.第一个少:题中相关联的量小的数字“300”。

d.第四个少:题中相关联的量小的数字“300”。

结论:一个村今年彩电台数360台,去年彩电台数300台, ?

这个村彩电台数今年比去年多了百分之几

(2) 少多少多:(多-少)÷多=

a.第一个少:题中所求问题这个村彩电去年比今年少百分之几?

b.第一个多:题中相关联的量大的数字“360”

c.第二个少:题中相关联的量小的数字“300”

d.第二个多:题中相关联的量大的数字“360”)

结论:一个村今年彩电:360台,去年彩电300台,这个村彩电去年比今年少百分之几?

(360-300)÷360=16.7%(除不尽的小数点后通常保留3位有效数字)

四、课堂作业

(巩固练习自主学习、合作交流、练习法):学生分组练习,小组讨论,小组派代表在班内交流。

1.甲数是50,乙数是40,甲数比乙数多()%,乙数比甲数少()%。

2.柳树有80颗,杨树有100颗,杨树比柳树多()颗,多()%。

3.学校图书室原有图书2000册,今年图书册数比去年增加了10%,现在图书室有()册图书。五、课后作业

让学生关注社会在进步,人民的生活水品在不断地提高,相信中国共产党领导的社会主义社会在不久的将来一定会让全中国人民过上小康生活,

增强民族自信心自信力。

每位学生回家调查:

(1)各村小汽车(电瓶车、摩托车)辆数今年比去年多百分之几?

(2)各村小汽车(电瓶车、摩托车)辆数去年比今年少百分之几?

(3)自己家今年存款今年比去年增加了百分之几?(自己保密,只私下和老师交流增加了百分之几,从而知道父母挣钱的不易,知道感恩,以后回报社会。)