11～20各数的认识PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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铜山区大彭镇雁群小学课题:11—20各数的认识冯莹教学内容: 第82-83页教学目标:1 .使学生建立“十”的概念,能够正确、迅速的数出11——20之间物体的个数;掌握20以内数的顺序和大小,知道这些数的组成。2.使学生通过观察、比较、操作、表达等教学活动,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力

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所属课文：11～20各数的认识

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学校：徐州市铜山区大彭镇雁群小学

11～20各数的认识PPT配套优秀教学设计内容

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关键词：11～20各数的认识PPT配套优秀教学设计内容

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铜山区大彭镇雁群小学

课题:11—20各数的认识

冯莹教学内容: 第82-83页

教学目标:

1 .使学生建立“十”的概念,能够正确、迅速的数出11——20之间物体的个数;掌握20以内数的顺序和大小,知道这些数的组成。

2.使学生通过观察、比较、操作、表达等教学活动,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教学重点: 正确认识11——20各数,并且会读这些数。

教学难点:理解“10个一是1个十”。

教学准备:多媒体课件、小棒等。

教学过程:

一、谈话:1.同学们,我们已经学过哪些数?示:(0--10)

2.提问:10后面还有哪些数?你想知道吗?今天我们就来认识11—20这些数。

(板书课题:认识11—20各数)

二、新课:

1、数小棒,感知满十

拿出小棒,抓一把,一根一根的数,满十根后,捆成一捆,出示PPT图(83页第一题)。

提问:这一捆是多少根?

示课件:(10)个一是1个十。

2、摆小棒,认识12

示课件:摆十二根小棒,怎样摆能看的很清楚?

生:我是先数好10根,然后把它捆在一起,再添上2根,就是12根。

师:示范12的写法及指导读法。

3.认识11.13.19。

(1)11:1捆再添上1根就是11,同时指导11的写法和读法。

13:---------------3----------13,------------13------------------。

16:-----------------6-----------16,-----------16-----------------。

19:-----------------9------------19,----------19-----------------。

(2)认识20。

师:19根添上一根是多少根?出示PPT,指名回答,19添上1是20。追问,几个十是20?板书2个十是20。

(3)师追问:14根小棒怎样摆?

同理:得15、17、18的写法及读法。

(4)让学生读一遍11—20,再从大到小读一遍。

4.师:我们现在认识了11.12.13.14.15.16.17.18.19.20,老师带来一些题考考你。

三、巩固练习:

1.出示直尺图,看着尺子上的数,从0数到20,

从20读到0。从左到右是怎样的顺序排列的,后一个数比前一个数大几?

2.从7数到17,从18数到6。

3.从1到20,按顺序把点连起来,看一看是什么小动物?再读一读。示课件

4.看到同学们表现的这么棒,有三个小动物也来和同学们一起学习,你看看他们在干什么?都是在第几层下的电梯?示课件

5.生活中的数学:这些图你在生活中见过吗?上面的数你都见过吗?示课件

6.在教科书上先数出10张,看看有多厚; 再数出20张,看看有多厚。

7.先估一估是多少,再数出来:让学生估算出来,再数一数,怎么办能清楚的看出是多少个?数满10个圈一圈。示课件

五、总结:通过本节课的学习,你都学到了什么?

10个一是一个十 2个十是20

11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.

关于本教案的常见问题

Q：11～20各数的认识PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11～20各数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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