体积单位间的进率教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

《体积单位间的进率》教学设计一、教学内容体积单位间的进率二、教学目标1、知识与技能:通过观察,感知物体的体积,并通过推理、归纳,总结体积单位之间的进率2、过程与方法:在学习过程中,培养学生比较、分析、概括的能力,;知道计量一个物体的体积就是看它里面包含多少个体积单位,从而进一步发展学生的空间观念3、

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所属课文：体积单位间的进率

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2018-04-18 08:18:00

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体积单位间的进率教案推荐

未知

2018-04-18 08:18:00

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关键词：体积单位间的进率教案推荐

正文

《体积单位间的进率》教学设计

一、教学内容

体积单位间的进率

二、教学目标

1、知识与技能:通过观察,感知物体的体积,并通过推理、归纳,总结体积单位之间的进率

2、过程与方法:在学习过程中,培养学生比较、分析、概括的能力,;知道计量一个物体的体积就是看它里面包含多少个体积单位,从而进一步发展学生的空间观念

3、情感态度与价值观:把数学和生活紧密联系在一起,体会到数学的愉悦感三、教学重点难点

教学重点:掌握体积单位之间的进率

教学难点:初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象

四、教学过程

(一)新课导入

1、常用的长度单位有哪些?相邻的两个单位间的进率是多少

1米=10分米 1分米=10厘米

2、常用的面积单位有哪些?相邻的两个单位间的进率是多少?

1平方米=100平方分1平方分米=100平方厘米

3、通过上面两道题的分析,你得出什么结论?

总结:面积单位之间的进率是把相应长度单位之间的进率平方得来的

4、我们认识了哪些体积单位?这些相邻体积单位间的进率各是多少?今天这节课我们就一起来探究这个问题。

板书课题:体积单位之间的进率

(二)探究新知

1、多媒体课件出示一些物体的图片,让学生比较哪个物体体积大。

2、师:在实际生活中,有时能凭感觉判断谁的体积大,但有时候只凭感觉是无法解决类似问题的。要比较物体的体积,需要有严格统一的体积单位,你知道常用的体积单位有哪些吗?请同学们自主学习教材28页。

常用的体积单位有哪些?1立方米、1立方分米、1立方厘米大约有多大?你可以用生活中哪些物体来分别代表它们?

3、推导立方分米和立方厘米间的进率

棱长是1米的正方体的体积是1立方米。而1米=10分米,所以棱长是1米的正方体可以划分成1000个棱长是1分米的小正方体。

1dm3=10cm×10cm×10cm=1000cm3

板书:1立方米=1000立方分米

4、推导立方米与立方分米的进率

1m3=10dm×10dm×10dm=1000dm3

板书:1立方米=1000立方分米

5、用一句话来概括每相邻两个体积单位间的进率?

师生总结:每相邻两个体积单位之间的进率是1000

6、思考:1立方米等于多少立方厘米呢?

7、比较相邻长度单位、面积单位、体积单位之间的进率关系,填写课本34页

8、看课本35页的例3,看你能快速做出答案吗?你从中总结出什么规律?

高级单位→低级单位, 用进率×高级单位的数

低级单位→高级单位, 用低级单位的数÷进率

(三)巩固练习

1、课本35页做一做

2、课本36页练习8的第1题

3、一个火柴盒的体积约是12()

一台录音机的体积约是24()

一台冰箱的体积约是350()

4、一个正方体的棱长是原来的2倍,它的体积是原来的4倍

(四)课堂小结

这节课你学到了什么,有什么收获呢?小组讨论一下吧

(五)板书设计

体积单位间的进率:1立方米=(1000)立方分米

1立方分米=(1000)立方厘米

关于本教案的常见问题

Q：体积单位间的进率教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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