教室教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《教室》教学设计教学目标1、知识与技能在熟悉的生活情境中,进一步体会前后、上下、左右的位置关系。2、过程与方法运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。3、情感态度和价值观通过学习感重点难点重点:能够在具体情境中根据物体所处的位置确定不同方位。难点:教学方法讲述、练习、讨论。课时安排1课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：教室

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2018-05-31 11:02:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区天山小学

教室教学实录与评析

未知

2018-05-31 11:02:00

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关键词：教室教学实录与评析

正文

《教室》教学设计

教学目标

1、知识与技能

在熟悉的生活情境中,进一步体会前后、上下、左右的位置关系。2、过程与方法

运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。

3、情感态度和价值观

通过学习感

重点难点

重点:能够在具体情境中根据物体所处的位置确定不同方位。

难点:

教学方法

讲述、练习、讨论。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

1.仔细观察我们的教室,说说教室里有什么,用前后、左右、上下等词有条理地描述。

小组间相互汇报。

2.揭示课题,明确目标。

二、新课学习

一)想一想要找的是谁?

1.看课本页第二幅情境图,说一说图中都有些什么?要找的同学是谁?你是怎样找到这位同学的?

2.猜一猜,说一说。

师:3排,向右走,到第2个同学那里,他(她)是谁?熟悉后学生发口令找一找。

(二)巩固练习。

1.结合书中的情境图,后、左右描述物品的位置,学生分组活动互猜。

交流思考判断的过程。

2.根据教室实际的摆放情况,

(三)

完成课本69页第1,2题。

三、结论总结

1.通过本课学习,你又学会了什么本领?

2.教师反馈。

四、课堂练习

下面是小芳家的客厅,小芳正在和爸爸、妈妈一起看动画片呢!

请你说一说。

(1)坐在小芳左边的是 ,坐在小芳右边的是。

(2)小芳的前面和后面分别是什么?

(3)电视放在桌子的面,?

(4)观察你家里的物品是怎样摆放的,说说它们的位置。

五、作业布置

看图填空。

(1)( )号兔子跑第一,他后面跟着 )号兔子。

(2)1号兔子前面跑的是( )号兔子,后面跑的是( 兔子。

六、板书设计

教室

教室的前面有:

教室的后面有:

教室的左边有:

教室的右边有:

)号

关于本教案的常见问题

Q：教室教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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