作轴对称图形教学实录及点评｜教案在线预览

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课题3 利用化学方程式的简单计算【教学目标】1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。【教学重点】根据化学方程式计算的步骤。【教学难点】1、物质间量的关系； 2、根据化学方程式计算的要领及关键。教学过程：一、[引导回忆] 化学

资料类型：教学教案文档

所属课文：作轴对称图形

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2026-01-14 05:17:36

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学校：开平市大沙镇初级中学

作轴对称图形教学实录及点评

未知

2026-01-14 05:17:36

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关键词：作轴对称图形教学实录及点评

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课题3 利用化学方程式的简单计算

【教学目标】

1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。

2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。

【教学重点】

根据化学方程式计算的步骤。

【教学难点】

1、物质间量的关系； 2、根据化学方程式计算的要领及关键。

教学过程：

一、[引导回忆] 化学方程式的意义？（以碳在氧气中燃烧为例说明）

C + O点燃

2＝＝CO2

12：32 ：44 1、表示碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。

2、表示每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。

二、课件展示解题过程，使学生初步学会利用化学方程式计算的书写格式

[课件展示]练习1：加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少g氧气？

学生与老师一起完成。

[强调格式]课件演示。

1、设未知量（未知数后不加单位）；

2、写出反应的化学方程式（注意化学方程式的书写要完整、准确，指出若不配平，直接影响计算结果）；

3、写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量；

4、列出比例式，求解；

5、简明地写出答案。

三、学生课堂练习（强调一定要参照例题格式）

通电分解36g水可得到氧气的质量是多少？

四、课堂巩固练习：（课件展示）

五、课堂小结

根据实际参加反应的一种反应物或生成物的质量，可以计算出其他反应物或生成物的质量

六、作业布置

完成自设作业相应习题

关于本教案的常见问题

Q：作轴对称图形教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《作轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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