正数、负数以及0的意义优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题： 1.1 正数、负数及0的意义 1.了解正数和负数产生的过程. 教学2.理解正数和负数的意义，掌握正数和负数的概念. 目3.理解数0表示的量的意义. 标重点：会判断一个数是正数还是负数.. 重点难难点：会用正负数表

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所属课文：正数、负数以及0的意义

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2019-07-08 15:58:00

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学校：汕头市潮阳区上仓初级中学

正数、负数以及0的意义优质教案设计

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2019-07-08 15:58:00

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关键词：正数、负数以及0的意义优质教案设计

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课题： 1.1 正数、负数及0的意义

1.了解正数和负数产生的过程. 教学2.理解正数和负数的意义，掌握正数和负数的概念. 目3.理解数0表示的量的意义. 标

重点：会判断一个数是正数还是负数.. 重点难难点：会用正负数表示具有相反意义的量. 点

导学过程

收获和疑惑

阅读课本第 2 页至 4 页的部分，完成以下问题.

预习导航【新课引入】

中国队与外星人队进行了四场足球比赛，中国队连胜四场，比赛的结果分别是1:0,2:0,3:0,4:0.四场比赛中国队技术统计数据如下：总计进球10个，获得前场任意球6次，角球13次，领导黄牌2张。

1.中国队四场比赛的净胜球个数分别是多少？

2.外星人队获胜的场数是多少？

3.外星人队四场比赛的净胜球的个数分别是多少？

活

动4.中国队四场比赛平均每场的进球数，获得任意球的次数，角球的次数，领到黄牌的一张数分别是多少？

【探究新知】

在日常生活中，常会遇到这样的一些量，这些例子中出现的每一对量，有什么共同特点：

1.汽车向东行驶3公里和向西行驶2公里. 2.最高气温和最低气温分别是零上10℃和零下5℃. 3.收入500元和支出237元. 4.水位升高5.5米和下降3.6米.

在（1）中，如果规定向东为正，那么向西为负，汽车向东行驶3千米记作3潜力，向西行驶2千米记作多少千米呢？

活

动在（3）中，如果规定收入为正，收入500元记作+500，那么支出237元应记作多少元呢？

二

在（4）中，如果水位升高1.2米记作+1.2,那么下降0.7米记作多少米呢？

预习导航

【讨论交流】

1.0是什么数？

活动2.你能再举出两个正负数的实例吗？写出表达式，与同伴交流. 三

活动四预习导航【解决问题】

例1：教材例1. 解：

【巩固练习】

1.课本第 5 页练习第1题.

2.用正数和负数表示下列具有相反意义的量. （1）收入300元与支出200元. （2）水上10米与水下30米. （3）公元前551年与公元后701年. （4）运来21件和运走30件.

在一次数学测验中，小明所在班级平均分为83分，把高出平均分的部分记作正数. （1）小明得分98分，应记为多少？

（2）小明的同学小华的得分记作-3分，他的实际得分是多少？

【小结】

说说你学习本节课的收获. 活动五

【作业设计】

1.课本第5页习题1.1第2、3、4、5题.

2. （1）某零件的设计图纸上表明这样一个数据：20±1mm。实际生产时，测得一个零件的实际长度是19.6mm，这个零件合格吗？

（2）刘明同学骑自行车去学校，在路旁小店里先买了一个练习本，到校后，发现墨水也没有了，于是又去小店买了墨水，已知刘明家剧小店500m，小店距学校1000m，请用正、负数表示刘明先后走的路程.

关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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