分式的基本性质应用：约分、通分优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《分式的约分与通分》教学案姓名：班级：组名：时间：设计人：胡明海一学习目标：理解约分与通分并加以运用二学习重点：对分式进行约分和通分三学习难点：分式的约分与通分具体方法四学习过程1、阅读第6页内容，回答问题：最简

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所属课文：分式的基本性质应用：约分、通分

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2019-05-16 15:19:00

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学校：叙永县永宁中学校

分式的基本性质应用：约分、通分优秀教学设计内容

未知

2019-05-16 15:19:00

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关键词：分式的基本性质应…优秀教学设计内容

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《分式的约分与通分》教学案姓名：班级：组名：时间：设计人：胡明海

一

学习目标：理解约分与通分并加以运用二

学习重点：对分式进行约分和通分

三

学习难点：分式的约分与通分具体方法四

学习过程

1、阅读第6页内容，回答问题：

最简分式是

利用分式的基本性质，约去分式中分母和分子中的，不改变分式的值，这样的分式变形叫做分式的约分。

2、自学第6页例3、然后与同学交流。

3、阅读第7页内容，理解通分，与同学交流。

4、理解学习例4

5、完成第8页练习

五

归纳总结：通过学习你有那些收获和不足？与同学交流一下。

附件二：《分式的约分与通分》问题训练-评价单

1、下列四个分式中，最简分式是（）

姓名：班级：组名：时间：设计人：胡明海

a2b2a2b22axx2x1 A. B. C. D. abab3ayx12、下列各题中，所求的最简公分母，错误的是（） A．

1a11与2最简公分母是6x2 B. 23与23最简公分母是3a2b3c3x6x3ab3abc

1111与与的最简公分母是m2n2 D.是简公分母是ab(xy)(yx)a(xy)b(yx)mnmn C.

25a2bc3x26x93、约分：

（1）（2） 22x915abc

m26m94、先化简，再求值：

，其中m12m9

5、通分（1）

（3）

a162xyx与与（2）a22a1a21x2y2(xy)2xy11与与（2） 6ab29a2bcxyxy

6、已知

1x12x3xy2y5，则分式的值为_______ ；yx2xyy

关于本教案的常见问题

Q：分式的基本性质应用：约分、通分优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的基本性质应用：约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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