Section A 2d—3cppt课件教学实录

孙九“36+2”高效课堂导学案

学科

时间

English

年级

课题

Grade 8 科任教师

WangHui Unit 5 Do you want to watch a game show?

总课时数

Section A 3a-3c 27 1.

巩固表达偏好和制定计划的句式结构. 学

习2.

理解和运用动词不定式作宾语的用法. 目

标

3.

学生能根据自身兴趣爱好和需要选择合适的电视节目,培养积极向上的生活情趣。

教

学理解和运用动词不定式作宾语的用法. 重

点

教

学理解和运用动词不定式作宾语的用法. 难

点

课

堂

活

动

教学生

学

案

师

导

案

课前导学预习（知识链接自学提纲）Translation 讨论

have a discussion

课前辅导通过课前汉译英活动检测孩子们对前两课时所学重点短语的掌握情况。

（自主完成）

介意做某事

mind doing sth.

忍受做某事

stand doing sth.

一学㈠

独学

↓

㈡

群学

（合作探究）

【自主学习】

自主学习

1.

让孩子们自读1.

Read the Grammar Focus together. 2.

Make a conversation and then practice Grammar Focus 并找出it with a partner. 指导

其中to+v的形式。

2.

让孩子们根据A:What do you plan to watch on TV tonight? B:I hope to

watch soap operas

, but I also Grammar Focus创编对话want to

watch the game shows

. How about you? Do you want to watch

a talk 并展示。

show or a talent show ? hope to do A:Oh, I want to watch a talent show . want to do

3.

Answer these questions. Give answers that 3.让孩子们根据自己的→㈢交流展示→㈣质疑→㈤评价are true for you.

What do you think of game shows? 鼓励点拨评价

实际情况回答问题。

（引导孩子们大胆表达

二

展

I love it.

自己对电视剧的观点和

What comedy shows do you like to watch? 看法，并可组织成访谈形

Home with kids

式。教师巡视，进行指导）

Do you plan to watch a sports show tonight?

No, I don’t.

What can you expect to learn from the news?

I want to find out what’s going on around the world.

合作学习

【合作学习】

小组内展开调查，了解小

奖励Ask your classmates and fill in the chart. Find someone who... wants to watch a movie Hopes to watch a sitcom expects to watch the news Plans to watch a sports show 组成员对电视节目的喜好。

Eg. Do you want to watch a movie?

三练课后反思

【达标检测】

㈥达根据句意及汉语提示补全句子。

标（①检1.

Anna’s mother often watches (观看喜剧) on 完查成TV.

达标评任价2.

We must find out

(弄清) when the earliest 务②完总train leaves tomorrow. 成结拓3.

My friend Jack doesn’t mind(不介意) what 展任务others say behind him. ）学生：我学到了什么？

教师：得失、改进思路方法：

Students’ names

达标检测

通过当堂练习检测孩子们对本课所学单词短语的掌握情况。

自主完成

↓

组内探讨

↓

班内讲解

得：本节课上孩子们自己动起来的机会比较多，整节课学生参与度比较高。且对动词不定式掌握的比较好。

失：部分同学仍旧对动词不定式缺乏敏感度，且在组织对话时有个别同学不敢展现自己，总怕犯错。

改：对基础较薄弱的同学进行个别辅导，且平时多关注这部分同学，鼓励他们多发言，多展现。