8　看戏优秀教案

《看戏》教学设计

温岭市锦园小学杨卿卿

教学目标

1.检索资料,能积累反义词并举的短语和优美的段落。

2.借助非连续文本的构建,读懂课文,感受艺术家的精湛技艺和观众的热情。

3.通过赏读,体会正侧面描写相结合的方法以及联想的表达作用,并能阅读同类作品。

教学过程

一、导入课题,简介作者

1.出示课题——看戏(读题)

2.简单介绍作者

二、交流预学,检索信息

1.第一组词语

(圆润)的歌喉(婀娜)的身段

(深远)的回音(优雅)的水袖

补充水袖知识(舞台上演员为了表演需要,特意把袖子加长的部分)。

这一组短语都是描写演员演戏的。

2.第二组词语

一笑一颦辽远而又切近柔和而又铿锵

理解“颦”的意思,(皱眉)。它跟“东施效颦”的“颦”是同一个意思(皱眉)。

这是一组含有一对反义词的短语。

3.概括课文内容

师:解决了词语,我们再来看,这篇文章讲了什么呢?请大家快速浏览课文。看完后,再根据课文信息,完成表格填空。

时间地点人物主角戏名

晚上8点露天“劳动剧场”观众和演员穆桂英(梅兰芳)《穆桂英挂帅》

串联信息,说说课文的主要内容。

小结方法:其实用问题串联法来概括课文的主要内容,这也是我们常用的阅读方法之一。三、批文入境,品味语言

(一)研读正面描写

师:请大家用扫读的方法,快速从文中找到集中描写女主角唱戏的场面,用横线画下来,读一读。

她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来辽远而又切近,柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。

1、关注“歌喉”

师:怎样的歌喉?(圆润的)听起来(辽远而又切近,柔和而又铿锵),此刻,面对这“辽远而又切近,柔和而又铿锵”有什么话想说?(学生交流,教师评价)

师总结:两个反义词并举的短语,一远一近,一柔一刚,远近交替,刚柔并济,把女主角精湛的演技和高超的唱功体现的淋漓尽致。(生齐读)

2、关注“戏词”

(1)重点交流“戏词像珠子”这一修辞手法。

师:(是的,这是一种比喻的修辞写法,更加说明了戏词的好听,美妙,以及女主角高超的

演技。作者运用了巧妙绝伦的比喻,使无形的唱词变成有形,形象地写出了歌声的美妙动听。)师:其实,这不仅仅是比喻,还是一种联想的描写手法-----板书(联想)把这个词端端正正地写在课题旁边。有了联想,这个描写就会更加形象、更加丰富、更加传神。

拓展白居易的《琵琶行》,了解“珠圆玉润”,体会“戏词像珠子”这句话的精妙之处。(2)抓动词:“滚”“滴”“溅”“落”

预设:这四个动作一气呵成,很是连贯,带给我们的是动态的美

高低起伏,忽上忽下,抑扬顿挫,无形的唱词变得有形的动感美

师:如果说白居易笔下的是大珠小珠落玉盘,那么叶君健笔下的则是大珠小珠落心里。用朗读把这种有形的动态美给表达出来。

3、关注“水袖”“身段”

师:同学们,作者通过联想,把女主角珠圆玉润的唱词,与他的神情、动作、身段结合得天衣无缝,恰到好处。让我们仿佛感受到这位演员已经和这出戏融为一体啦!(板书:人在戏中)齐读。

(二)研读侧面描写

1、师过渡:女主角的表演是如此的精彩,那么台下的观众呢?她们又是何如反应的?请同学们再次用扫读的方法,把集中描写观众反应的这段话找出来。

2、PPT出示第五自然段

观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角的感情交融在了一起。女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海忽然又动荡起来了。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花,观众想把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝。他们不约而同地从座位上立起来,像潮水一样,涌到我们这位艺术家面前。舞台已经失去了界限,整个剧场成了一个庞大的舞台。

(1)师:把观众看戏时情感变化的句子,用波浪线画下来,并选择其中的一处,把自己的体会批注在旁边。(开始)

生画句子,写批注,教师巡视,了解学情(提醒写一处批注)

(2)交流学生批注

师总结:千言万语,此时此刻,观众和女主角的情感融为一体,观众和戏融为一体,观众和整个剧场融为一体,可以说“人在戏中,戏在人中)PPT出示,师生共读

(3)师:此时此刻,我真真切切地感受到了“人戏合一”(板书:人戏合一)。

3、继续划描写观众的句子,并交流

第一处:写演出前观众们静静地等候。

第二处:写女主角出场的时候,观众热情高涨。

第三处:写观戏时,观众入了神。

第四处:写戏到高潮的时候,观众非常激动。

4、思考:这样大篇幅描写观众的表现,有什么好处?

(这种写法就叫“侧面描写”。作者正是运用正面描写与侧面描写相结合的方法,写出了梅兰芳出神入化的表演以及人们对艺术的热情,对艺术家的爱戴。)

四、补充资料,升华主题

1、介绍梅兰芳(PPT出示)

2、评价梅兰芳(PPT出示)

最完美的艺术家,一位登峰造极的专家。他,就是一代京剧大师——梅兰芳。

美国著名戏剧评论家斯达克扬

一个民族拥有自己伟大的艺术家是这个民族的福分……我们拥有梅兰芳,那是我们的福分。

著名哲学家叶秀山五、推荐阅读,迁移训练

推荐阅读《明湖居听书》,思考作者是如何运用正面与侧面描写相结合的方法来写的。