资料摘要
第二课时一、复习听写词语驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关二、学习课文1.学习第1、2节(1)教师范读课文,同学们边听边看:第1、2节有什么相同之处?(2)作者是在什么地方看到这人间奇迹的?你从哪儿看出来的?作者所看到的景象(很奇异)这应该怎么读呢?(3)作者看到了什么奇异的景象呢?
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- 2018-04-27 21:09:00
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- 学校：淮安市延安路小学
1 长城和运河教学目标
未知
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关键词：1 长城和运河教学目标
正文
第二课时
一、复习
听写词语
驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关
二、学习课文
1.学习第1、2节
(1)教师范读课文,同学们边听边看:第1、2节有什么相同之处?
(2)作者是在什么地方看到这人间奇迹的?
你从哪儿看出来的?
作者所看到的景象(很奇异)
这应该怎么读呢?
(3)作者看到了什么奇异的景象呢?找一找,读一读。
长城像什么穿行在大地?(板书:像巨龙)
书上是怎样写长城的?大家一起读一读,结合图理解:连绵起伏、蜿蜒曲折
引读:万里长城动起……西到……
她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了……
怎么把这两句读好呢?(范读,生读)
你能把这两句话背出来吗?(试背、指名背、齐背)
(4)万里长城是这样的雄伟壮观,作者还看到了什么奇异的景象?(运河)
引读:运河像……(板书:像绸带)
与长城相比,你觉得运河怎么样?从哪个词语可以看出?
这一句该怎样读呢?
引读:京杭大运河北起……南到……几千年来,它谱写了……
学生再读描写运河的这两句。
你能把这两句背出来吗?
(5)作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”,你能说说“人间奇迹”是什么意思吗?
引读:是谁创造了这人间奇迹?……
说明中华民族的祖先——?
再读这两句,你能背出来吗?
(6)朗读全文
配图片,音乐欣赏朗读课文,激发情感。
(7)背诵全文。
三、作业
1.多音字组词
行曲折
2.有感情地背诵课文。
3.完成补充习题作业。
板书设计:
1长城和运河
长城——连绵起伏曲折蜿蜒
奇迹(像巨龙)动起山海关西到嘉峪关市运河——银光闪闪伸向天边
(像绸带)北起首都北京南到天堂杭州
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关于本教案的常见问题
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