1　林海ppt配套的教学设计方案

《林海》第二课时教学设计

四川省长宁县开佛镇义务教育学校童启娥

教学目标:

1、引导学生深入、全面地欣赏林海的美,使他们受到热爱祖国大好山河,热爱祖国语言文字的教育。培养学生学习意识、竞争意识、参与意识、合作意识。

2、全面、深入地感知、理解、欣赏林海的美,初步掌握表达真情实感的方法。

3、引导学生运用自读勾划、独立品味、讨论汇报、感情朗读、背诵积累等方法全面、深入地学习课文。

教学重点:

深入、全面地欣赏林海的美,领悟作者的思想感情,引导学生在知识、思想、语言等方面进行积累。

教学准备:

1 、反映林海之美的图片。

2、制作投影课文优美片段的文字课件。

教学过程:

一、导入

师:同学们,上节课我们初步学习了《林海》。你们知道林海是哪儿吗?(大兴安岭,位于内蒙古和黑龙江——板书:大兴安岭)师:对,那里树木繁多,森林茂盛,是名符其实的林海。

二、品读感悟

(1)作者描写了大兴安岭哪几方面的景物呢?(岭”“林”“花”——板书)

(2)让我们先来看看兴安岭的“岭”。出示课件读一读:A.“岭”有什么特点?B.你从哪些地方看出来?C.这些描写表达了作者怎样的感情?

自由读第二自然段,然后抽生说说岭有什么特点(多,温柔),从哪儿看出来呢?随机理解“孤峰突起”,“盛气凌人”,指名上台画“孤峰突起”,“孤”什么意思?出示课件,让学生直观了解。

作者用这两个词形容什么岭?(秦岭)

前面还有哪个词也形容秦岭?(云横秦岭)什么意思?能上台画一下吗?

所以,写秦岭的有三个词,哪三个?这里拿秦岭和大兴安岭作对比,写出了兴安岭的什么特点?(温柔)

同学们,作者为什么能把“岭”写得那么生动、具体呢?

这是作者仔细观察的结果,还有作者非常喜爱大兴安岭的“岭”,所以,他才能把大兴安岭写得那么生动。

师:(板书:细致观察)出示课件齐读。

我们回忆一下,这一段我们是怎样学习的?首先找出岭的什么——特点。接着理解描写特点的——句子。然后通过有感情的朗读,来体会作者表达的感情。(出示课件:学习方法:一、找出特点。二、品读句子。三、体会感情。)

下面,就照这样的方法,带着老师设置的问题,我们来学习“林”这一部分。请同学们自由读第3、4自然段。思考:“林”有什么特点?(绿)

师:(板书:绿)作者是怎样描写绿颜色多的?

“目之所及,哪里都是绿的,的确是林海。”

师:“目之所及”的意思是--

师:哪个字是“到”的意思?(及)

师:眼睛所能看到的地方全都是绿的,这就说明这儿的树非常——多。(板书:树多)多得就像——海洋。

师:描写“林”像大海的句子,还有哪一句?

“是的,这里是落叶松的海洋。”(出示课件)这句也写出了森林如海,这就照应了课题——林海。如果把落叶松比作海洋,海边还有浪花,什么像浪花?——白桦。

师:谁把写浪花的句子找出来读读。

“看,海边上不是还闪动着白色的浪花吗?”“大片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?”

师:你能换一种说法吗?

生:能。“看,海边上还闪动着白色的浪花。大片古松的边沿,闪着白排的银裙,像海边的浪花。”

师:意思变没变?但是感情就变得平淡了。用反问句,那种喜爱的感情显得更加强烈。请你带着喜爱的感情再读第四自然段。。

师:读得真好!老师都陶醉了。那刚才我们学习“林”这部分时,我们是按什么步骤学习的呢?

我们刚才学习这一部分的时候,首先找出“林”的特点是“绿”“树多”,然后,通过朗读来品味句子,最后再有感情地读,体会作者表达的思想感情。

师:我们学习“岭”和“林”这两部分时,都是按这种方法去学习的,老师分别给大家设置了三个问题,请同学们按老师设置问题的方法,自己设置问题,也可以自己设置不同的问题学习。你们有什么问题?

下面请同学们默读第5自然段。

(生自学后汇报)

生:我觉得“花”的特点有两个:第一个是“多”,第二个是“美丽”。

师:(板书:多美丽)还有什么问题?

比如:“还穿着绣花鞋”,这里的绣花鞋是指什么?

师:(课件出示句子)“兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。”读一读。

师:“绣花鞋”指的是什么?(兴安岭的“花”。

师:对!你们听老师读这个句子,边听边想象,作者把兴安岭当作什么来写?(一个亭亭玉立的少女)

师:你从哪些词中可以看出呢?从“打扮”“衫”“裙”“穿着”“绣花鞋”看出。

师:谁能用自己的话说一说,这位少女是怎样打扮自己的?

这位亭亭玉立的少女,她穿着绿色的衬衫,白色的裙子,还穿着一双绿底彩花的绣花鞋。

师:听了你的描述,这位姑娘真是太美啦!你们喜爱她吗?请用朗读的方式表达出来吧。谁来读?

师:读得太好了,读出了兴安岭的美丽。从中我们还可以感受到作者非常喜爱兴安岭。

师:同学们,作者通过细致的观察,加上丰富的联想,写出兴安岭温柔的“岭”,如海的“林”,还有美丽的“花”,突出了兴安岭的美丽。(板书:美)

师:你们现在一定觉得大自然太神奇了,把这么美的风景呈现给我们。请你用一两句话来表达你对大兴安岭的喜爱之情。

最后,让我们有感情地朗读,读出对兴安岭的喜爱之情吧。