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冀教版小语第六册第九课《会植树的鸟》教案石家庄市槐安西路小学李霞教学要求1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。2.利用课前搜集到的有关资料,联系生活实际,了解自然界中有一种会植树的鸟,从而体会到保持自然界中生态平衡的重要性,增强环保意识。3. 培养学生搜集资料,使用资料的能力。4. 学
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15 会植树的鸟教案设计（一等奖）
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关键词：15 会植树的鸟教案设计（一等奖）
正文
冀教版小语第六册第九课
《会植树的鸟》教案
石家庄市槐安西路小学李霞
教学要求
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2.利用课前搜集到的有关资料,联系生活实际,了解自然界中有一种会植树的鸟,从而体会到保持自然界中生态平衡的重要性,增强环保意识。
3. 培养学生搜集资料,使用资料的能力。
4. 学会本课十一个生字,其中九个会写。
教学重、难点
了解植树鸟是怎样植树的,体会动物与大自然的和谐. 课前准备
师生共同搜集有关植树鸟的图片、和文字资料。
教学时间:两课时
教学过程:
课前布置:师生通过各种渠道,共同搜集有关植树鸟的图片或文字资料。
第一课时
一.导入新课
地球,是我们人类的家园,也是动物们的家园。
第二课时
一.谈话导入
同学们,上节课我们已经初步阅读了第九课《会植树的鸟》,现在,大家不但能够把课文读得正确、流利,而且通过读课文和查阅资料,对植树鸟有了大致的了解。谁来说一说,关于植树鸟你知道了什么?(学生自由回答)
既然植树鸟的样子并不好看,可小卡西为什么特别喜欢他们?你喜欢植树鸟吗?为什么?(出示中心问题)这就是这节课我们要了解的主要内容。
二. 解读课文
现在就让我们随着小卡西和他的爸爸一起进入这片树木葱茏的绿洲,亲眼看一看这充满灵性的植树鸟吧。谁来把文章完整地读一遍?其他同学带着问题仔细听,开始。
1. 指名读全文
2. 你读得真好!大家听得非常专心。现在我们仿佛身临其境了一般。老师相信大家对这个问题也有了自己的看法。现在就把你的想法跟同桌说一说,再体会着读一读。
3. 刚才同学们讨论得非常热烈,尤其是()小组观点非常独到。那现在谁能跟大家谈一下你是怎样想的?
4. 集体交流。
奇迹:
a.训练有素,像受过严格训练似的,种树程序井然有序。
b.组织严密,排列、挖坑、视察、种树,各环节紧凑。
幻灯片出示第四自然段,重点理解,详读。
把4--7自然段连起来,体会着认真读一读。
c.世世代代,以种树为己任,给我们带来越来越大的绿洲。分角色朗读8--10自然段,体会感情。
d.种树的好处,可让学生联系实际来谈。
5. 小结:这样严密的组织,迅速快捷的动作,世世代代自觉地创建着自己的家园。怎能不让人喜欢,而又充满了敬意呢!
6. 带着自己的感受通读全文。
三. 拓展延伸
荒漠变绿洲,是人类一直向往的,又何尝不是动物向往的呢?它们和我们一样需要绿色家园。课前同学们搜集了一些有关人与自然方面的资料,谁来说一说,哪些地方最打动你?为什么?
小组交流,谈感受。
再体会着,认真读一读。
四. 文字游戏
《找朋友》
五. 作业布置
1. 阅读《童年书架》20—25课。
2. 抄写生字词,并听写,做到一字不错。
3. 扩词,用词说话。
附:板书设计:
9.会植树的鸟排列均匀
挖坑奇迹视察
种树世世代代 啄、刨
满意
衔、放、盖严
寿命三年
创建家园
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：15 会植树的鸟教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《15 会植树的鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。