习作优质课教案设计｜教案在线预览

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写作指导课:典型事例语文组姜钿教学目标1、了解什么是典型事例,知道典型事例的基本特征。2、能根据典型事例的基本特征选择判断典型事例。3、根据典型事例的特征确定习作的写作重点。教学难点认识典型事例的基本特征并由此确定习作重点。突破方法以正反两个方面的范文为例,以及练习,深化对典型事例基本特征的认识。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 08:45:00

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学校：宜昌市伍家岗区实验小学

习作优质课教案设计

未知

2018-04-24 08:45:00

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关键词：习作优质课教案设计

正文

写作指导课:典型事例

语文组姜钿

教学目标

1、了解什么是典型事例,知道典型事例的基本特征。

2、能根据典型事例的基本特征选择判断典型事例。

3、根据典型事例的特征确定习作的写作重点。

教学难点

认识典型事例的基本特征并由此确定习作重点。

突破方法

以正反两个方面的范文为例,以及练习,深化对典型事例基本特征的认识。

教学工具

微视频、西沃软件、ppt、实物展台

教学时间

40~50分钟

教学过程

一、学习习作要求

1、出示第五单元习作要求,梳理写作方法。

(用一两件事情来描写人物特点。)

2、明确区别。

本次习作所要描写的一两件事情,不同于过去所选择的一般事例,而是要使用典型事例。

二、走进“典型事例”

1、典型事例予以办事里到底有什么不同呢?下面我们通过一个微视频认识一下典型事例有哪些方面的特征。(播放微视频《如何选择典型事例》)

2、看完了视频。大家说说典型事例在哪些方面具有独特特征?

指名回答,(时间、地点、角色、环境、动作、语言、神态)。

3、下面我们一起来看一则典型事例,这是《我的伯父鲁迅先生》中的一个典型事例。请大家结合我们刚才所学的知识,看看在这段文字中,哪些地方表现出了典型事例的特征。

西沃软件出示ppt文本。学生阅读。

学生上台演示,将词条牵引到对应的语句上,并解释理由。教师相机指导。4、出示学生习作片段,说说这是不是一个典型事例。

三、运用典型事例

1、下面我们来完成一个练习,为习作做好准备。

我要描写的人物

人物的特点

我准备描写的典型事例

这个典型事例的独特地点

这个典型事例的独特时间

这个典型事例的独特人物

这个典型事例的独特环境

这个典型事例中人物的独特语言

这个典型事例中人物的独特神态

这个典型事例中人物的独特动作

2、学生完成小练习。

3、教师用实物展台展示学生的练习,并相机评价。

4、学生根据完成的练习进行写作。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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