12 “这条小鱼在乎！”精品学案｜教案在线预览

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《这条小鱼在乎!》第二课时教学设计一、教材分析小学语文三年级第12课《这条小鱼在乎》,这是一篇通俗易懂的故事。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里,尽管没有人在乎,但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受,他一条一条地捡起来,用力地把它们扔回大海。作者通过这个故事,教育我们要关爱生命,关心

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 “这条小鱼在乎！”

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2024-01-31 03:47:04

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学校：滦南县长凝镇乐营完全小学

12 “这条小鱼在乎！”精品学案

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正文

《这条小鱼在乎!》第二课时教学设计

一、教材分析

小学语文三年级第12课《这条小鱼在乎》,这是一篇通俗易懂的故事。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里,尽管没有人在乎,但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受,他一条一条地捡起来,用力地把它们扔回大海。作者通过这个故事,教育我们要关爱生命,关心他人,从而美化孩子们稚嫩的心灵。

二、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过看一看、读一读、演一演、说一说等方法激发学生对小鱼的怜惜和小男孩的敬佩之情。

3、感受小男孩的美好品质,感受生命的珍贵,进一步树立珍惜生命的意识。

三、教学重难点:

1、有感情的朗读课文

2、通过理解重点词语,激发学生关爱他人,珍惜生命的情感。

四、教学过程:

一、激趣导入,质疑问题。

1、导入:(出示课件)大家都知道,大海是鱼儿的家,它们自由地生活在大海里,是多么幸福,多么快活!可是,一场暴风雨过后巨浪把一条一条小鱼卷上岸滩,这些小鱼还能不能回到大海妈妈的怀抱呢?这节课我们继续学习课文——这条小鱼在乎(请同学们齐读课题)。师接着提出问题:谁在乎呢?在乎什么呢?让我们一起走进课文。

二、细读课文,品词悟情

1、师:同学们回忆一下,这篇课文主要讲了一件什么事呢?

2、出示学习指南(一)

(1)自由读课文,想一想文中的哪些地方给你留下了深刻的印象?在这些语句下面划上横向,并写一写你的体会。

(2)小组内讨论、交流

(3)小组汇报

生1:第二自然段给留下了深刻印象,感觉这些小鱼的可怜,浅水洼离大海那么近,它们却回不去,它们肯定很着急。

生2:你从第三自然段也感受到了小鱼很可怜,还知道了被困的小鱼还有很多。

生3:……

3、根据学生的回答,展示第二三自然段

(1)师:这么多的小鱼可真可怜,浅水洼离大海不远,看着大海可是就是回不去。假如你们就是被困浅水洼的小鱼,生命垂危,做着垂死的挣扎。被太阳炙烤着,水洼里的水渐渐减少,水马上就干了,你们的心情怎么样呢?

(2)学生有感情朗读

三、以读促悟、读中剖析。

过渡:小鱼多么无助、着急,它多么想回到大海怀抱啊!谁听到了小鱼的喊声?从哪看出来的?

1、出示第四自然段

(1)找一找小男孩的一系列动作的词:“走、弯、捡、扔”了解小男孩做事的态度和他的心理想法。

(2)学生表演小男孩救小鱼的过程,体会小男孩的累

(3)同桌交流:他明知道浅水洼里的小鱼救不过来,为什么还要救呢?同学们小组讨论,然后小组派代表发言。

2、出示学习指南(二)

(1)同桌分角色朗读男人和男孩的对话,讨论、交流:句末的省略号表明了什么?小鱼在乎的是什么?

(2)班内交流、汇报

(3)学生表演

四、拓展延伸

1、假如你是浅水洼里的一条被救的小鱼,你会对小男孩说些什么?你会怎样做呢?请把你的想法说出来。请同学们拿出手中的小鱼卡片,请把你的想法写出来。

2、师小结

板书设计:

12、这条小鱼在乎

小男孩救小鱼

珍爱生命

关于本教案的常见问题

Q：12 “这条小鱼在乎！”精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 “这条小鱼在乎！”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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