5 雪儿优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

雪儿石塘湾中心小学万玉玲教学目标:1.学会本课生字,注意读准“跌、媚、敷、咕咕、弧、捡、飘飘悠悠、蓝天信使、转着圈儿”,会辨析生字“剩、哀、鸽、悠”等。2.能正确、流利、有感情地朗读课文3.理清课文层次,根据时间的词语会分段4、学习第一段,体会作者当时的心情与鸽子来到我身边的关系。教学重点:重要生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雪儿

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2018-04-12 14:29:00

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学校：无锡市石塘湾中心小学

5 雪儿优秀公开课教案

未知

2018-04-12 14:29:00

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关键词：5 雪儿优秀公开课教案

正文

雪儿

石塘湾中心小学万玉玲

教学目标:

1.学会本课生字,注意读准“跌、媚、敷、咕咕、弧、捡、飘飘悠悠、蓝天信使、转着圈儿”,会辨析生字“剩、哀、鸽、悠”等。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文

3.理清课文层次,根据时间的词语会分段

4、学习第一段,体会作者当时的心情与鸽子来到我身边的关系。

教学重点:重要生字的辨析和第一段的情感基调。

教学难点:课文层次分析和作者的心情。

教学准备:课件字典挂图卡片

第一课时

教学目标:读准生字,正确地朗读;初步了解课文内容,理解词义;学习第一段。

教学过程:

一、情景导入,问题切入课文

1、看图,这是我们熟知的鸽子。曾经它是一只翅膀受了伤,躺在路旁用哀伤的眼神乞求路人的帮助,它有一个很美的名字——雪儿。

2、那么,在什么样的情况下,雪儿来到我身边?我与雪儿又是怎么相处的?

二、初读检测

1、带着问题读课文

2、检查生字词。

(1)读准字音:

1白鸽雪白雪白咕咕哀伤

忠实传递信息蓝天信使

2跌伤捡回敷药盼望

3剩下飘飘悠悠

第一行:写鸽子第二行:写我照顾雪儿和我的愿望

(2)注意的字形:

剩、哀、悠、鸽

三、理清脉络

1、划出文中段首时间的词语:一天……终于有一天……

2、分段

四、学习第1一2段。

1、自由读一读。

2、“雪儿”是在我什么样的情况下来到了我的身边、进入了我的生活?请你打开书,认真读读课文的第一自然段。自由读一读,想一想,我为什么一个人在家?在那样的情况下,我是多么——

练习说话,体会我当时的心情。孤独、寂寞

3.在文中,作者并没有写自己内心的这些感受,而是通过哪些词、哪些句子表达出来的?指导读“冬天过去了,我多么向往外面那明媚的春光啊!”

4. 一个“只剩下”,一个“多么向往”,用得多么贴切、传情啊!我们一起来读一读,把这种心情表达出来。指读、齐读5、自读2-3段

(1)当爸爸从路边捡回一只受伤的鸽子时,我为它做了些什么?

交流:洗澡、敷药、取名

板书:救爱

(2)这些悉心照料中包含了作者对鸽子无限的爱,那还从哪里能看出作者的这份爱呢?找读

(3)我对雪儿说:“……”读好语言描写板书:伴

(4)从此……补充省略号后面的,想象还会和雪儿做些什么?看满天的星斗,看落日……

(5)爸爸说……板书:知如果说雪白雪白让雪儿的外形更美,那么蓝天信使的称呼就让雪儿的内在更美。板书:外形美内在美

6、齐读第2-3段

五、作业

1、生字描红

2、做小练第一题

板书设计:外形美雪儿

内在美我爱救伴知

关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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