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习作优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：习作优秀教案设计

正文

人教版语文三年级上册《语文园地六》习作

风景优美的地方

教材分析:

人教版小学三年级语文上册《语文园地六》习作是第六单元教材的重要组成部分。第六单元教材是围绕“壮丽的祖国山河”这个主题编写的。从导语、课文、语文园地到各项语文活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各项语文训练相互联系,形成一个有机整体,以促进学生听、说、读、写各项能力整体推进,协调发展。

教学目标:

1.培养热爱家乡,热爱祖国,热爱大自然的思想感情。

2.引导学生能对祖国、对家乡热爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物的特点,按一定的顺序介绍风景优美的地方。

教学重难点:

1.抓住特点,介绍有条理。

2.有序地描写,体现出自己对祖国、对家乡的喜爱之情。

教学准备:

课件,片段文章,自己去过的地方的照片或图片。

教学流程

一、激趣导入

1.我们的祖国地大物博,风景优美,有许多风景名胜吸引了无数的中外游客。这两个周我们跟随作者一起游览了雄伟的()、物产丰富的()、景色诱人的()、璀璨的明珠——()。它们各具特点的景物深深地吸引了我们大家。

2.我们的祖国、我们身边到处都有美丽的景物。(课件播放孩子们提供的风景照片)这些都是同学们提供给我的照片,这么美丽的风景,真的好吸引人。今天,请同学们给我当小导游,介绍一下风景优美的地方,或吸引你的地方吧! (揭题:风景优美的地方)

3.板书课题:风景优美的地方

二、读题目,明确要求

1.引导学生阅读习作要求。

2.指名交流汇报你读懂了什么?

3.归纳:介绍一处风景优美的地方。

三、说素材,指导选材

1.大家回忆一下,自己都去过哪些地方?那里最吸引你的景色是什么?

2.同桌交流。

3.引导汇报:怎样才能把这个地方介绍给大家?使人留下深刻的印象,使听的人也想去呢?(抓景物特点、有序地介绍)

四、回顾课文,学习表达方法

1.回顾课文表达顺序

《富饶的西沙群岛》:总写—海面—海底—海滩—海岛—总结

《美丽的小兴安岭》:总写—春—夏—秋—冬—总写

《香港,璀璨的明珠》:总写—万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋—总写

2.播放微课视频,学习按照一定的顺序介绍一处景物。

3.交流自己习作表达顺序。

4.简要地列出习作提纲。

五、教师巡回指导学生习作。

教学反思

“实际生活是训练作文的源泉,要使学生循序渐进地提高作文的水平,必须学会观察生活中许许多多实实在在的具体事物”。课前我便收集了孩子们平时出门旅游拍下来的风景照,挑选了一些很有代表性的照片进行展示,顿时让孩子们特别兴奋,也打开了话匣子。让孩子们回忆自己去过的地方,讲讲令自己印象深刻的美景。大部分孩子说了很多,但是东拉西扯,没有什么重点,大家听得也没有什么趣味,偶尔有几个孩子却能说得很生动。对此,我顺势把两种介绍的方法作比较,引导孩子们找出原因。原来介绍时要抓住景物的特点,有序地介绍才能说的生动。利用微课播放,把本单元几篇课文的写作特点介绍清楚,强调写一处风景优美的地方,要按照一定的顺序来表达。同时帮孩子们总结方法,列出提纲,便于孩子们作文。只是微课的内容比较单一,形式不够活泼。如果能加入动画人物,效果应该会很好。

资料摘要

习作优秀教案设计