生字表（一）教学设计方案

生字表(一)教学设计

【教学目标】

1.复习掌握《生字表(一)》中的200个生字,能够读准字音,结合词句等语言环境了解意思。

2.复习和掌握常用的识字方法。激发学生发现规律,用多种方法复习生字。养成生活中主动识字的习惯。

3.复习辨析本册要求掌握的近、反义词,形声字,同音字,多音字,形近字等。掌握字、词的意义,并学会积累好词佳句,加以运用。【学情分析】

1.学生进入三年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们速度加快,但由于识字量加大,同音字、形近字混淆有时会出现,所以识字方法的学习尤为重要。注重生字的巩固。

2.复习课多以练习为主,是枯燥乏味的,孩子们自觉性差,我在教学中积极创设情境,枯燥的生字与精美的课件,闯关游戏互动结合起来,调动学生的积极性,以情境引路,以兴趣导航。

【教学重、难点】

1.《生字表(一)》中的200个生字,能够读准字音,结合词句等语言环境了解意思。复习掌握识字方法。

2. 掌握形声字的造字规律,并能运用这个规律更好、更快的复习所学生字,培养学生的独立识字能力。

【教学准备】希沃白板5课件,胡巴视频,学生课前收集街头广告招牌图片。

【教学过程】

一.激趣导入

师:今天李老师给大家带来了一位好朋友,看看它是谁?(播放胡巴视频)。胡巴遇到了困难,想要我们帮助它找到一把回家的钥匙,而这把钥匙就藏在了我们课本的生字表一里(动画展示)。只有通过了生字宝宝设下的重重关卡,我们就能获得开启幸福之门的钥匙,大家有没有信心闯关成功?(出示闯关地图)

二.回顾方法

第一关:大海起航(归类识字法)

1.师:大家看,生字宝宝乘着海鸥飞来了,你们还认识他们吗?谁能喊出他们的名字?课件出示:(异,同,横,竖,矛,盾;缓,慢,愤,怒,捆,绑)分男女读。师:仔细观察这两组字,你们发现了什么?(组成词语,互为近义词,反义词)

2.师:接下来我们将来到海底,找出藏在海底的生字宝宝(糖,胶,拢,渣,试,剧,励,姿,智,固)同桌互读字的各部分。师:仔细瞧一瞧,你们又发现了什么?(都是形声字)形声字由形旁和声旁组成。其中形旁表意,声旁表音。

3.师:同学们可真厉害,下面出现的可有点难度了,不知道大家是否还能继续勇往直前呢?课件出示:(肩,臂,肠,脊,胸,腹)指针转盘游戏,找一找他们的好朋友(组词),边读边指出身体部位。

师小结:是的,这些都是月旁,都是我们身体的一部分,离开了谁都不行。刚才我们回忆了这些生字,是分类进行的,用到的识字方法叫做归类识字(板书),同学们对这些汉字记得可真牢,这可多亏

了大家掌握了好的识字方法。除了归类识字法,你们还掌握了哪些了识字方法呢?(熟字加减,换偏旁,猜字谜,编儿歌,联想识字,生活识字……)这些都是我们识字的法宝,就让我们带上这些法宝,去迎接第二关的挑战吧!

第二关:森林探险

1.胡巴过河(需要分清荷叶上的同音字)

珠-朱停-亭桥-乔(熟字加减法)

妨-防脑-恼俄-娥(换偏旁)

师:同学们真能干,不仅分清了他们,还顺利帮助胡巴过河了。

2.选择拼音花朵(读准多音字)

接下来我们将继续向森林里走去,此时我们遇到了三只梅花鹿,你能读懂他们想表达的意思吗?(指名上台拖选拼音mó mò tiáo di ào ,zhāo,cháo)谁能说说你们是根据什么判断的读音?(词语,语境)

①他在磨坊外帮村里人磨刀。

②清晨,我迎着朝霞,朝着学校走去。

③假期结束了,我们要调整好心态,充分调动学习的积极性。

师小结:读得完全正确,这种根据语境确定读音的方法,是辨清多音字读音的好方法。

3.胡巴摘苹果(分辨形近字)

看,胡巴体力不支了,躺在了草坪上休息,接下来我们去摘苹果帮他补充体力。

异()考()谎()辩()仆()坚()

导()孝()慌()辨()朴()竖()

师小结:同学们真能干,现在胡巴精力充沛,我们顺利开启了下一关。第三关:穿越沙漠

1.具体语境中理解字义

字音字形已经难不住大家了,那当这些生字宝宝藏到句子里面,你还认识他吗?

①海水有深有浅。

②夜深了,老师还在工作。

③他收到了远方同学的一封信。

④密密层层的枝叶把森林封得严严实实。

师:同学们真厉害,生字宝宝的秘密被你们发现了,同一个字在不同的句子里面意思不一样。要在具体的语境中理解字义。

2.收上广告用语。

过渡:我们要想获得开启幸福之门的钥匙,咱们还需要一双火眼金睛辨认真假。这些都是同学们课前收集的街头广告语,你能找出错别字吗?(出示街头广告用语图片,学生查找错别字。)

3.寻找正确词语搭档(对抗游戏)

下面我们将进行二人一组比赛,看谁获得的热气球更多。

课件出示(正确项:钓鱼,毫米,甜蜜,抵制,智慧,火坑,草稿干扰项:钩鱼,豪米,甜密,低制,智惠,火抗,草搞)第四关:攀登雪峰(终极闯关)

师:同学们真能干,顺利来到了最后一关。这一关主要考察谁的想象力更丰富。通过了这一关,我们就能顺利拿到钥匙了。大家准备

好了吗?仔细看看谜面,你能猜出谜底是什么字吗?你还能接着编吗? “右边有,左边无;后面有,前面无.哥哥有,弟弟无;周家有,李家无.听说有,读写无;加减无,乘除无.语言有,文字无,古文有,今文无……”

三、总结

师:恭喜同学们,顺利通过了所有关卡。看,我们帮助胡巴获得了开启幸福之门的钥匙,这可多亏了我们掌握的识字方法,归类识字法,熟字加减法,换偏旁,猜字谜,生活识字法,希望同学们通过今天的学习,在以后的生活中交到更多的生字朋友。为了答谢同学们,胡巴还给大家准备了礼物。(播放胡巴视频)

【教学板书】

归类识字法

熟字加减法

联想识字法

生字表(一)生活识字法

换偏旁

猜字谜

编儿歌

……