资料摘要
口语交际习作四教学设计口语交际教学内容:口语交际教学目标:1、通过口语交际,明白人类与环境密切相关,人类的生存离不开赖以生存的环境,我们应爱护地球,保护环境。2、锻炼学生的口语交际能力,能较好并准确地表达自己想要表达的内容,学会倾听他人。3、说说今后的你将如何来对待我们身边的环境,如何有效的做到保护
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- 2018-05-10 09:11:00
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习作教案3
未知
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关键词：习作教案3
正文
口语交际习作四教学设计
口语交际
教学内容:口语交际
教学目标:
1、通过口语交际,明白人类与环境密切相关,人类的生存离不开赖以生存的环境,我们应爱护地球,保护环境。
2、锻炼学生的口语交际能力,能较好并准确地表达自己想要表达的内容,学会倾听他人。
3、说说今后的你将如何来对待我们身边的环境,如何有效的做到保护环境,珍惜资源。
教学重点:
明白人类与周围的环境密切相关,学会从实际行动中来保护环境。
难点:
增强学生的表达能力,善于倾听他人的发言并学会做出正确的评价,懂得有感而发。一、导入
回忆我们学习的《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》和《青山不老》四篇课文,说说你从中获得了哪些知识,明白了那些道理。
小结:
课文让我们深切地感受到,人类生存与周围环境休戚相关、密不可分,我们应珍惜资源,关爱家园,不能随意浪费资源,破坏环境。珍爱地球,敬畏自然,保护环境就是保护人类自己。今天我们就来讨论讨论:如何珍惜资源、保护环境。
二、自读口语交际内容,明确本次交际内容:
为什么要珍惜资源?(重要性)
怎样珍惜资源?(可行性)
生活中你是怎样珍惜资源的?哪些地方做的不够好?(实践性)
提出相关问题,大家一起讨论解决。
解决问题一:为什么要珍惜资源?(收集交流)
课件出示:世界每分钟的环境灾难
解决问题二:怎样珍惜资源?
学生回答:环保金点子
自己的做法或提议(留心观察生活)
设计一则环保宣传标语,号召人们保护环境
教师小结:让我们从自己做起,从身边小事做起,从现在做起,珍惜每一寸土地,珍惜每一份资源,少开一天车,少用一度电,节约一滴水,把节约资源体现在日常生活的每个细节中,成为我们的生活习惯。
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关于本教案的常见问题
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