蝶恋花答李淑一教案评析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《蝶恋花 答李淑一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《蝶恋花答李淑一》教学设计主备教师:黄彩霞1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文,体会作者(***)抒发的革命情怀。2、自学并积累“我的摘录笔记”,认字5个,写字1个。3、展开想像,学会双关和引用神话的写法。4、深入阅读做三件事(一,吟诵;二讨论课后思考题、交流感受;三,欣赏插图,深入品读)体会诗歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：蝶恋花答李淑一

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2018-04-26 16:16:00

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学校：肃州区银达中心小学

蝶恋花答李淑一教案评析

未知

2018-04-26 16:16:00

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关键词：蝶恋花答李淑一教案评析

正文

《蝶恋花答李淑一》教学设计

主备教师:黄彩霞

1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文,体会作者(***)抒发的革命情怀。

2、自学并积累“我的摘录笔记”,认字5个,写字1个。

3、展开想像,学会双关和引用神话的写法。

4、深入阅读做三件事(一,吟诵;二讨论课后思考题、交流感受;三,欣赏插图,深入品读)体会诗歌的意境,学习写法,有所进境。

教学重点:

1、深入阅读做三件事(一,吟诵;二讨论课后思考题、交流感受;三,欣赏插图,深入品读)体会诗歌的意境,学习写法,有所进境。

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

教学难点:体会作者(***)抒发的革命情怀。

知识链接:***的相关资料、这首词的写作背景及词中设及到的人物。

写作方法:体会词中的用典,感悟词的特点。

课时安排:两课时。

第一课时

1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

2、自学并积累“我的摘录笔记”,认字5个,写字1个。

3、体会作者(***)抒发的革命情怀。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

教学难点:体会作者(***)抒发的革命情怀。

教学过程:

一、预习检测:

1、朗读课文,把课文读正确、流利。

2、搜有关***的相关资料,杨开慧生平简介。

3、词、词牌说明。

4、理解词语:轻飏、重霄、问讯、寂寞、忠魂、倾盆。

5、课文的主要内容?

二、听宋祖英的同题歌曲引入主题——

三、自主感悟:

结合写作背景阅读课文。

四、合作探究:

体会作者(***)抒发的革命情怀。

五、升华提高:背诵全诗。

六、当堂检测,巩固知识:

1、朗读课文,并说说课文讲了什么?

2、背诵诗歌。

3、谈谈作者抒发的思想感情。

第二课时

1、体会作者(***)抒发的革命情怀。

2、展开想像,学会双关和引用神话的写法。

3、深入阅读,体会诗歌的意境,学习写法,有所进境。

教学重点:展开想像,学会双关和引用神话的写法。

教学难点:深入阅读,体会诗歌的意境,学习写法,有所进境。

教学过程:

一、自主感悟

个性化阅读(学生自学)理解这首词的意思。

二、小组合作:

研读课文,理解意思及所表达的情感

我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九。(欣赏插图,深入品读)体会诗歌的意境。

杨柳是双关,既指又指

这句话的意思:

表达作者什么样的情感:

问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒。

问讯的意思:

桂花酒指

这句话的意思:

表达作者什么样的情感:

以同样的方法理解其他句子的意思。

三、探究问题:

这首词抒发作者怎样的思想感情?(作者是怎么怀念的?是一般怀念亲人的吗?你怎么看“忠魂”的死与不死。)

四、拓展提高:

学习本课现实主义与浪漫主义相结合的文学作品,词的选用、形象的构思、修辞的手法等方面。

五、当堂检测,巩固知识:

背诵课文。

上阕-杨柳重霄九

板书设计:蝶恋花答李淑一浪漫主义色彩下阕-嫦娥曾伏虎

关于本教案的常见问题

Q：蝶恋花答李淑一教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蝶恋花答李淑一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

蝶恋花答李淑一教案评析