养花优秀课堂实录

《养花》教学设计

教学目标:

1、从养花“获得知识”和“养花需劳动”中对比读,体会养花的乐趣。

2、从“赞花、赏花、赠花”中选择一个内容,根据提示,展开合理想象进行说话练习,进一步体会养花的乐趣。

3、学习、体会作者用词的精准。

4、理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养热爱生活的思想感情。

教学重点:

学习、体会作者用词的精准。理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣。

教学难点:

从养花“获得知识”和“养花需劳动”中对比读,体会养花的乐趣。

学情分析:小学高年级的学生已有了一定的自学能力,课前布置搜集作者的资料:通过预习概括出作者养花的目的。

教学过程:

一、谈话激趣,引入本课

你喜欢养花吗?谁说说养花有什么好处?今天让我们一起看看现代著名作家老舍先生是怎么看待养花的?

板书:13养花。

二、资料展示,了解作者。

老舍,原名舒庆春,字舍予,生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中,他开始用白话文创作。1937年,他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、

《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。

本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文

三、初读课文,学习文中词语,了解课文主要内容。

1、自由读课文,借助工具书解决生字词。

2.检查词语的掌握情况。

认读下列词语并说说词语的意思。

奇花异草大雨倾盆三年五载秉烛夜游置之不理菊秧砸死昙花

3、用上上面的词语,用一、两句话说说文中的内容。

四、细读课文,深入理解课文内容

1、过渡:通过预习相信同学们对老舍先生养花的目的是什么有了自己的认识,请同学们用一个词或一个短语说说。

2、学生交流。

3、刚才同学们说了老舍先生这么多养花为了什么,文中用了哪些句子具体说明的,找出来读一读,并说说你的理解。

4、集体交流:

着重理解以下句子:

(1)“摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思啊!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识,决不是坏事。”

哪个词直接写了养花给老舍带来的乐趣?(有意思)三年五载什么意思?载还可以怎么读?

这里的“知识”指什么?(养花的门道)生活的你又摸着了那些门道呢?

作者是如何摸出养花的这些“门道”的?

作者在照管花的过程中,摸出了一些规律,增长了知识,从中得到了乐趣。“多么有意思啊!这就是知识呀!”表达了作者学会养花后的什么心情?(自豪)女同学一起来读第三节。

(2)在我工作的时候,我总是写几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。

默读第4小节,说话练习:“如此循环”是指,这样“如此循环”的好处是。所以作者说养花。

正是因为养花,作者的脑力和体力得到了调节,消除了久坐或久站带来的腿部不适,代替了吃药,身体好了,这就是有益身心,(板书:有益身心)所以作者非常地在意自己种的花草,要是赶上……(出示有关句子,师引读)。

(3):要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把话儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是这多么有意思啊!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理么?

a.作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直流”,这么辛苦,为什么作者也说养花“有意思”呢?

(作者不但没有抱怨养花的劳累,反而从辛苦中体会到了乐趣。“这是多么有意思呀!”这就是作者劳累后的感受,这是苦中有乐,是劳动带来的快乐。

过渡:是啊,在老舍先生的关切下,他养的花开花了,结果了,他将自己的劳动成果与朋友一起分享,由此得到了更多的乐趣。(出示第5节)

老舍举了几个例子来写养花给人带来的喜悦?用自己的话来概括一下。作者又是怎样描写这段话的,哪些词用得好?说说你的理由。

在这一小节中,老舍先生并没有对当时的情景进行仔细地描写,如果请你来写这三个内容,你认为可以再具体写些什么更能表现养花的用意?(生交流:动作、神态、语言、对花朵的描写等)请选择一个内容,根据课文中的语句展开想象说一说。

出示:

①我刚走进老舍同志的院子,就闻到,我(动作、神态、语言)。老

舍。

②又是昙花开放的时候,我们相约而至,点上蜡烛,在老舍的院子里尽情欣赏: (对昙花的描写)。我不禁(动作、神态),心里由衷感叹:

!

③老舍把花苗分种在了小花盆里送给了我,我接过花盆,看着(对花苗的描写),连声说“!”老舍笑着摆摆手说:“。”

。”

师:人生就像养花一样,不会是一帆风顺的,既然有成功的喜悦,就会有失败的苦恼,我们应该像老舍先生一样,不管生活给予我们的是什么,都要抱着乐观、开朗的心态去体验,抱着对生活的热爱去坦然面对。你们说对吗?

四、课堂小结

1、养花给老舍带来了那么多的高兴的事,这才是他养花的目的,那就是:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

2、总结:罗丹说过“生活中并不缺少美,而是缺少发现”。老舍在平常的养花中发现了生活的乐趣,并且表现得那么自然真切,真不愧是一位语言大师,更是一个生活的有心人。只要你用心体会,你的生活中也一定充满了无穷无尽的乐趣。

板书设计:

养花﹙散文﹚

增长知识有益身心

乐趣

五、布置作业:

1.推荐同学们欣赏老舍先生另一篇散文佳作——《济南的冬天》,继续感悟语言文字的魅力。

2.背诵自己喜欢的段落。