复习题精品学案

整理和复习

复习目标:

1、通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握两、三位数除以一位数的计算知识。

2、提高学生的整理、分析能力和解决问题的能力,初步培养学生的合作意识。

复习重点:对知识进行整理,回顾计算方法。

复习难点:区分各种除法算式的计算方法。

教具准备:

多媒体课件、投影仪、

教学过程:

一、揭题示标

1、谈话引入课题:同学们通过前段时间的学习,计算的能力越来越强了。这节课,我们一起来对本单元知识进行复习整理。

2、出示学习目标:熟练地掌握三位数除以一位数的计算方法,能正确计算;

并能熟练地运用乘除法知识解决生活中的现实问题。

过渡语:同学们,目标明确了,有信心达标吗?来看今天的学习指导。二、出示自学指导:

1、认真看课本第44-65页内容进行知识整理。

2、组内合作交流口述出自己的想法。

(自学5分钟后,组内交流并抽查小组进行展示)

三、自研共探:

1、看一看(自学探究)。

生认真地看书自学,师巡视,督促人人认真地看书。

2、议一议(小对子交流)。

针对学习指导中的问题组内进行讨论交流。教师在学生交流时巡视,观察组员交流情况,对合作不太好的小组给以帮助和提醒,使每个组员都能积极参与到讨论交流活动中。

3.说一说(汇报展示)。

师:下面,我们比一比哪组汇报展示得最精彩,被评为今天的“最佳小组”。

(学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他组员可以及时给予补充,在

展之后,给与评价或奖励。)

过渡语:通过刚才的汇报,老师发现各个小组的自学效果的确很好。到底同

学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢?下面请看我们的闯关题,比一

比谁发言最积极,谁解决问题的能力最强!

四、学情展示:

第一关:填一填。

①260里面有()个百和()个十,也可以看作()个十。

②109里面最多有()个8,还余()。

③472÷4的商是()位数,商的最高位在()位上。

④三位数除以一位数,商最小是()位数。

⑤一个数除以9,它的余数最大是()。

⑥验算有余数的除法,要把()和()相乘,再加上()。

第二关:选一选。

①被除数和除数(0除外)相同,商是()。

A、0 B、1 C、2

②被除数的中间有0,商的中间()有0.

A、一定 B、一定没有 C、可能

③在有余数的除法算式a÷8=4……b中,a最小是(),a最大是()。

A、33 39 B、33 37 C、32 41

④在长90米的公路两旁,每隔3米植一棵树,两端都植,共植了()棵树。

A、62 B、30 C、31

第三关:火眼金睛辨对错。

①三位数除以一位数,商一定是三位数。

()

0. ②被除数末尾有几个0,商的末尾也就有几个

()

③ 0不能为除数。()

④一道除法算式的余数是8,那么除数最小是

9. ()

第四关:直接写得数。

190÷2= 400÷5=

840÷4= 240÷2=

560÷8= 360÷9=

30÷2= 700÷7=

展示要求;

1、独立完成、对子讨论。

先自己独立完成题目,然后举手示意,待对子完成后小声讨论。

2、组内交流、整合答案。

待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

由组长分工:板演、检查、预展。

4、汇报讲解、补充评价。

由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑。展

示后,其它组或教师给予评价。

五、归纳总结:

师:这节课我们一起回忆了两、三位数除以一位数。同学们自己开动脑筋

自己做题真的很棒。在玩中又复习了知识,收获可真多。