山中杂记第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

六年级语文《山中杂记》教学设计教学目标:1、研读重点语段,提高分析能力。2、深入领会作者的博爱思想。3、学习冰心的博爱精神,做一个有爱心的人。重点:对语段的赏析。难点:作者博爱思想的体现。教学过程一、复习导入1、在《山中杂记》一文中,作者以清晰的语言风格为我们娓娓道来,共写了五种小动物,分别是什么?

资料类型：教学教案文档

所属课文：山中杂记

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2018-04-19 09:09:00

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学校：建平县沙海镇小学

山中杂记第一课时教学实录

未知

2018-04-19 09:09:00

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关键词：山中杂记第一课时教学实录

正文

六年级语文《山中杂记》教学设计教学目标:

1、研读重点语段,提高分析能力。

2、深入领会作者的博爱思想。

3、学习冰心的博爱精神,做一个有爱心的人。

重点:

对语段的赏析。

难点:

作者博爱思想的体现。

教学过程

一、复习导入

1、在《山中杂记》一文中,作者以清晰的语言风格为我们娓娓道来,共写了五种小动物,分别是什么?它们有哪些特点?(学生回答)

2、作者重点叙述描写的又是哪种动物呢?(鸟)好这节课我们就从此入手来体会作者的思想。

二、阅读感知

1、指名读写鸟的语段,其他同学思考

1)这几段文字分别写了什么内容?

2)这几段你最喜欢哪一段?为什么?

2、学生回答问题师生共同矫正进而明确。

1)这五段文字分别写了周围的鸟是快乐的象征;写小蜂雀可爱的外形,写鸟的清脆声,写小鸟温馨的家庭,写大鸟哺育幼鸟的情景。

2)生畅所预言如:

A、我喜欢第一段因此这段运用对此的写法突出山中鸟的美丽和种类繁多(让我理解了作者的用意)

B、我喜欢第一段,因为这段文字写出了鸟的玲珑娇小,同时渗透了自己的情感,对小蜂雀的喜爱,柃惜与友好。

C、我喜欢第三段,因此这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。

D、我喜欢第四段,因此这段文字写了鸟温馨的家庭并由此连想将心比心,想到自己父母对自己的牵挂从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。

F、我喜欢第五段,因此这段文字让我知道了小鸟的成长过程,更突出了它们和人一样有情有爱,母子相爱。

3、师小结

同学们理解得这样好:原因在于作者对小鸟写得栩栩如生有情有趣,那么你们知道作者为什么能写得栩栩如生呢?

评论明确

1)作者善于观察。

2)作者拥有一颗爱心。

4、师述:

作者丰富的爱心,博爱的思想你又是从哪些语句中感受到的呢?找一找。

具体语句(略)

5、那么结合这些语句你能感觉到作者是以怎样的态度对待身边的动物的呢?

生讨论做答,进而明确:

作者是以一种尊重、关心、欣赏动物以平等的态度来对待动物的。

6、结合(7-11)段,思考:课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景?为什么重点描写它们?

(从对鸟的描写中,最能体会出存在于动物之间的伟大的爱)

7、体会作者是如何安排内容详略的?(马、狗、猫、虫)――略写鸟――详写

8、朗读全文,进一步体会各种动物给作者带来的乐趣。

9、体会好的句子,积累.

10、谈感受。

三、丛书拓展

1、链接体现以乐趣为主题的文章,学生阅读。

2、生说自己的感受与收获。

四、归纳总结

关于本教案的常见问题

Q：山中杂记第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《山中杂记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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