派车教案设计范例｜教案在线预览

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教学内容:课本第9页“派车”教学目标:1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识,解决生活中的简单实际问题的能力,发展应用意识。2、激发学生学数学、用数学的兴趣,让学生体验成功的喜悦,增强自信心。重点难点:运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题,理解有余数除法在实际生活中的应用。教具准备:投影仪

资料类型：教学教案文档

所属课文：派车

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-10 08:38:00

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学校：鹤壁市明志小学

派车教案设计范例

未知

2018-05-10 08:38:00

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关键词：派车教案设计范例

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教学内容:课本第9页“派车”

教学目标:1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识,解决生活中的简单实际问题的能力,发展应用意识。

2、激发学生学数学、用数学的兴趣,让学生体验成功的喜悦,增强自信心。

重点难点:运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题,理解有余数除法在实际生活中的应用。

教具准备:投影仪

教学过程:

一、引入课题

我们已经掌握了有余数除法的试商方法,学会了用有余数除法解决生活中的实际问题,今天我们就用所学知识继续来解决“派车”这个问题。

板书:派车

二、探索新知

1、先让学生观察本题的情境图,理解图意,找出必要的信息。

提问:从图中你得到哪些信息?指名学生回答。

(有25人要乘车,小汽车限乘3人,面包车限乘8人)

2、再让学生独立思考:(1)可以怎样派车?

(2)你认为怎样派车比较合理?

3、在学生独立思考的基础上进行小组交流,全班集体交流时,教师要鼓励学生个性化的理解和表达,如第(1)小题解决方法有:

(1)派4辆面包车;

(2)派3辆面包车,1辆小汽车;

(3)派2辆面包车,3辆小汽车;

(4)派1辆面包车,6辆小汽车;

(5)派9辆小汽车。

以上五种派车方案学生只要说出其中一种就可以了。

4、在引导学生探究第(2)小题的解决方法时,要求学生要说出道理,鼓励学生各抒己见,充分表达自己的理解和想法。学生只要说得有道理就可以。

如:要想派车辆数少一些,便于管理,而且每辆车坐得宽敞些,就派4辆面包车;要求没有空座,就派2辆面包车,3辆小汽车。

……

让学生用“试一试”中表格的形式呈现答案。

三、巩固练习:第9页“试一试”

让学生独立填写后集体订正。

关于本教案的常见问题

Q：派车教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《派车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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