分一分（二）优秀教学设计范文

《分一分(二)》教学设计山丹县清泉镇南湖小学曹珠

教学内容:北师大版小学数学三年级下册第六单元“认识分数”《分一分(二)》

教学目标:

1.经历把多个物体看成一个整体,并对其进行平均分的过程,能用分数表示其中的一份或若干份。

2.通过找一找、说一说等活动,初步感受集合背景下用分数表示集合中的部分事物。

3.通过各项教学活动的开展让学生体会运用分数,感受数学的有趣、神奇。

教学重难点:

理解把多个物体看成一个整体,并对其进行平均分的过程,能用分数表示其中的一份或若干份,进一步理解分数的意义。

教学准备:课件、作业纸、正方形白纸、剪刀

学具准备:红、黄、蓝三色彩笔等

教学过程:

一复习导入

1.请看(出示一张正方形纸)

这是(一张正方形纸),下面老师和同学们一起要围绕

这张纸做些动作,用语言把它描述出来?

2.用自己喜欢的颜色涂上一份继续描述。

3.还能在这个图中找到其他的分数吗?

4.回忆下整个过程(边看边解说)。

今天让我们继续走进《分一分(二)》。(板书课题)二学习新课

(一)请看活动一:请你当一个小小的设计师把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝三种颜色,(每种颜色涂几块自己决定),并说说每种颜色占这个图形的几分之几?拿出作业纸开始活动一。

1.学生活动,教师巡视选取代表性作品,让学生汇报自己的作品

2.对作品中的分数更近一步的讲解,集体讨论。

(二)出示活动二:小组合作,请小组长拿出课前剪好的9个小正方形摆在桌上,思考每种颜色的小正方形分别占9个小正方形的几分之几?

1.读一读任务要求。

2.想好后在作业纸背面写一写。

3.小组交流,谁来说说!说说你的理由!

老师把剪好的9个小正方形贴在黑板上,让学生说说每种颜色的小正方形分别占9个小正方形的几分之几?

老师对照黑板再做讲解,把一张正方形纸平均分成9份,

涂了2份红色,3份黄色,4份蓝色,我们就说,红色部分占这个图形的2/9,黄色部分占这个图形的3/9,蓝色部分占这个图形的4/9

当我们把这张正方形纸剪成9个大小一样的小正方形时,红色部分还是占9个小正方形的2/9,黄色部分还是占9个小正方形的3/9,蓝色部分还是占9个小正方形的4/9, 每一种颜色对应的分数没有变。(板书)一个图形,多个图形,整体

(三)活动三:观察下图,你能得到哪些分数,它是以谁为整体?

1.你还能从图中找到那些分数?

2.你能找出整体吗?

学生小组讨论,全班交流。

三.巩固练习

1.让学生弄懂题意,独立思考。

2.让学生展示自己圈的结果。

3.学生完成,教师巡视指导,集体讲评。

四.活动游戏

通过活动让学生更近一步理解整体“1”

五.小结谈谈自己的收获?

数学就是这么有趣、神奇。通过这节课的分一分活动你有那些收获,来和同学们一起分享一下。

六.布置作业

P72页3、4题

板书:

分一分(二)

2/9 3/9 4/9

一个图形多个图形

物体

物体整体“1”