16 跟踪台风的卫星精品学案｜教案在线预览

资料摘要

16跟踪台风的卫星教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。2.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3.说说气象卫星是怎样跟踪台风的。教学重点、难点:通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用,说说卫星是怎样跟

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-05-29 09:46:00

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学校：钟山县凤翔镇中心校

16 跟踪台风的卫星精品学案

未知

2018-05-29 09:46:00

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关键词：16 跟踪台风的卫星精品学案

正文

16跟踪台风的卫星

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。

2.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

3.说说气象卫星是怎样跟踪台风的。

教学重点、难点:

通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用,说说卫星是怎样跟踪台风的。

第二课时

一、导入新课

同学们,今天让我们再次走进科普小童话《跟踪台风的卫星》,看看卫星是如何跟踪监视台风的呢?相信你一定会有新的收获。齐读课题并板书课题《跟踪台风的卫星》二、认识台风和卫星

用自己喜欢的方式读第1、2自然段,读完之后说说台风、卫星给你留下的第一印象是什么?

三、精读感悟

1、自由朗读3-8自然段。

2、第一次较量(学习第3自然段)

3、第二次较量(学习第4自然段)

4、第三次较量(学习第5自然段)

5、第四次较量(学习第6、7自然段)

6、第五次较量(学习第8自然段)

四、回顾3—8自然段,练习分角色朗读【课件出示】请男同学当台风,女同学当卫星,我们一起有感情地朗读课文的3-8小节中的对话部分。

同学们你们知道吗?对话就是人物之间用语言进行交流的一种方式,描写时要注意说话时的动作、表情、语气等。五、布置作业:

以“我是气象卫星”为题,写一段话。板书设计:

跟踪台风的卫星

威胁

跳起来猛扑

狂奔甩掉

暴跳如雷扑向城市泄气偏偏爱跟着离地300千米高仍紧跟

早报告

又紧跟

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 跟踪台风的卫星精品学案