约分教学内容｜教案在线预览

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约分石柱县华夏民族小学校:马建国教学目标:1理解月份和最简分数的意义。2掌握约分的方法、并能正确熟练地约分。3培养学生综合运用所学知识解决实际问题,让学生感受数学来源于生活,应用于生活。教学重点:掌握约分方法教学难点:最缺的找出分子、分母的最大公因数,正确判断一个分数是不是最简分数。教学设计:一课前

资料类型：教学教案文档

所属课文：约分

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2018-08-30 09:19:00

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学校：石柱土家族自治县华夏民族小学校

约分教学内容

未知

2018-08-30 09:19:00

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关键词：约分教学内容

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约分

石柱县华夏民族小学校:马建国教学目标:1理解月份和最简分数的意义。

2掌握约分的方法、并能正确熟练地约分。

3培养学生综合运用所学知识解决实际问题,让学生感受数学来源于生活,应用于生活。

教学重点:掌握约分方法

教学难点:最缺的找出分子、分母的最大公因数,正确判断一个分数是不是最简分数。

教学设计:

一课前复习

1分熟的基本性质是什么?

2找出下列每组数的最大公因数

7和9 4和24 15和21 20和28 二激趣导入:悟空抱回一个大西瓜,平均分成16份,师徒四人吃了这个西瓜的几分几?()通过讨论对错,揭

示课题。

三尝试、交流学习

出示例4 把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数

1通过读题,有什么要求要特别注意

首先让学生尝试完成,再讨论、交流。在其过程中,引导学生归纳方法(用分子分母的公因数去除)

小结:把一个分数化成和它相等,且分子分母比较小的分数-叫做约分

2优化方法:比较两种方法,你喜欢哪种方法进行约分,请讲出理由

第一种是逐次约分,第二种用分子分母对我最大公因数去除一次约成,比较简便。

3 通常格式:

4最简分数:通过观察发现,无论采用那种方法约分得到的最后分数,其分子、分母都只有公因数1,像这样的分数叫做最简分数

强调:我们约分时通常要求约成最简分数

四小结:本节课学习了什么内容?方法是什么?(关键是用公因数去除)。还要注意什么?(化成最简分数)。

五练习65页1、2

六作业66页在1-4选取

约分

分子分母比较小分数相等

最简分数

关于本教案的常见问题

Q：约分教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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