认识角教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《认识角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

认识角教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：认识角教案设计

正文

“认识角”教学设计

柘城县长江新城街道办事处北门小学郑明霞

教学内容:

认识角

教学目的:

1.使学生进一步认识直线和线段,认识射线,掌握射线的概念与特征,并能区别射线、直线和线段。

2.认识角,知道角的各部分名称及其表示方法,会比较角的大小。

3.渗透事物间相互联系和变化的观点。

教学重点:掌握直线、线段、射线的区别与联系,掌握角的特征。教学难点:角的形成。

一、复习并学习射线

1.教师在黑板上画一条直线。

提问:①老师画的是什么?

②描述一下直线有哪些特点?

(根据学生回答板书,直线:直,没有瑞点,无限长,不可度量) 2.直线上点上两点并擦去其余部分,变成……

提问:①这个图形是什么?

②说一说什么是线段?

③线段有哪些特点?

(根据学生回答板书,线段:直,两个端点,有限长,可度量)

3.把线段的一端延长,改画成射线,

指出这个图形是射线(板书:射线)并提问:

①根据老师的画法,说一说什么叫射线?

②射线有哪些特点?

(根据学生回答板书:直,一个端点,无限长,不可度量)

举出生活中射线的例子。

4.对比直线、线段和射线,找出相同点和不同点。

5.阶段练习:指出下列图形,哪个是直线、线段、射线。(图略)二、角的认识

1.投影出示下列图形并提问:哪些是角?(图略)

2.教师画角。(画角时要慢,先点顶点,再画两条射线)

提问:

①根据刚才画角的过程,描述一下,角是一种什么样的图形?

②讲解角的各部分名称。(板书:顶点、边)

③讲解用符号表示角的方法,注意"∠" 与"<"的区别。

3.引申。

做活动角,拿两个硬纸条,把它们的一端钉在一起,旋转其中一根硬纸条,可以形成各种不同的角(边做、边讲、边演示)。你自己做一个活动角。

组织学生讨论后回答:这两个图形是不是角?为什么?

4.研究角的大小。

①研究角的大小变化。

A.出示活动角,演示大小不同的角后提问:角的大小有变化吗?

B.什么变了?什么没变?

C.角的大小与什么有关系?与什么没有关系?

②比较角的大小。

投影出示两个大小不同的角,

组织学生讨论:怎样比较出两个角的大小。

(根据学生回答归纳了直观、重叠、度量三种方法,并分别给以评价:直观法不准确;重叠法准确但不实用;只有度量法既实用又准确,下节课学习。)

找学生说出重叠法的要点并配合投影演示。

5.阶段练习。

画出一个角,标出这个角的顶点、边,并用符号表示;再画出一个大一些的角。

三、课堂总结

提问:这节课我们学习哪些内容?(根据学生回答板书课题)

四、巩固练习

1.填空。①一个角有()条边和()个顶点。

②角的大小与()的长度无关。

2.判断。①直线是无限长的。()

②射线有一个端点。()

3.比较两个三角板各个角的大小,并突出相等的两个角是直角。

板书设计

认识角

张口小,角就小;张口大,角就大角的大小与边的长短无关

资料摘要

认识角教案设计

认识角教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_5358

配套课件

认识角课件优秀推荐

认识角PPT课件和教案3

认识角PPT课件和主要内容及教案内容

认识角PPT课件和教学目标设计

认识角课件全国获奖PPT

相关文档

分草莓教案设计（一等奖）

租船PPT专用教学设计内容

长方形与正方形ppt配套的教案及板书设计

分苹果公开课教学设计模版

分苹果优秀教学设计范文

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：认识角教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？