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《整十、整百数除以一位数》教学设计

秦皇岛市海港区杜庄学区高庄小学梁晓静

教学内容:

冀教版三年级上册口算除法例1、例2和“做一做”。

教学目标:

1.使学生理解和掌握用一位数除整十、整百、几百、几十的数的口算方法,能够正确的进行口算。

2.在学生经历用一位数除整十、整百、几百、几十的数的口算方法的形成过程,体验计算方法的多样性;进一步培养学生的计算能力和迁移类推的能力。

3.感受数学与生活的密切联系,进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。

教学重点:能运用不同的方法口算商是整十、整百的一位数除法。

教学难点:掌握一位数除整十、整百数的口算方法。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习导课:

二、创设情境:

课件出示主题图:

1.师谈话:同学们接下来老师要带领大家去美术课,请同学们细心观察情境图,看看你能从中发现哪些数学信息?

2.学生说一说自己发现的信息。

3.教师引导:同学们真了不起,得到这么多的数学信息,那么怎样来分析这些信息呢?我们一个一个来看看。

4.教师指着主题图引导学生归纳信息,课件展示。

你能根据这些信息提出数学问题吗?学生试着提出问题。

5.课件出示:完成信息与问题。

6.解决问题:谁能列出算式1?指名学生列式,说说你为什么要这样列式呢?

教师引导:那么同样的道理,你能列出后面两个算式吗?指名列出算式2和算式3.

三、探究新知:

师:同学们你们知道60除以3等于多少吗?把你的想法和你的同桌交流一下。

1.学生活动,交流想法。

2.指名汇报算法,教师随机板书出几种想法。

3.教师引导:同学们的这些想法都是正确的,口算结果也是对的。像这样的算法就是我们今天要学习的除数是一位数的口算除法。教师板书课题:口算除法

4.用同样的方法解决例2、例3。

四、巩固练习:

课件出示1.指名说一说自己的算法。

课件出示2.口算下面各题,学生独立完成,集体订正。

课件出示3.我是计算小能手。分组进行。

五、总结全课:学生说一说学习收获。

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