詹天佑第一课时评课稿是什么类型的资料？

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詹天佑第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：詹天佑第一课时评课稿

正文

《詹天佑》教学设计

《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清晰,内容生动,字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂,是进行爱国主义教育的优秀教材。全文围绕“杰出、爱国”而展开,教学时应以此为线索,在充分阅读的基础上,引导学生抓住具体事例,结合重点的词句,体会文章的思想感情。

教学要求:

1、学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

2、结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。

3、培养学生合作探究、动手实验的能力。

教学过程:

一、板书课题,直接导入

1.京张铁路连接北京丰台,经居庸关、沙城、宣化至河北张家口,全长约201.2千米,于1909年建成,是中国首条不使用外国资金及人员,由中国人自行完成,投入营运的铁路。今天,我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,他就是建设铁路的总工程师—詹天佑。

2.师生交流课外资料,学生首先汇报,教师投影:出生于1861年3月17日,于1919年4月24日逝世,享年58岁。广东南海人,居住在湖南省,他是中国首位铁路工程师,负责修建了京张铁路(北京——张家口)等铁路工程,有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。

二、讲授新课:

(一)一读课文,感知大意:

1.正确、流利、有感情地读课文,解决生字词。

2.画出本文的中心句,概括课文的主要内容。

学生汇报一读情况:要挟、轻蔑、悬崖、尝试峭壁、陡坡、测绘、讥笑、泥浆、岔道、竣工、藐视、轰动、攀山越岭、

狂风怒号2.课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事。围绕第一句话来写的。

(二)二读课文:

默读思考:围绕着“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”写了哪些事?试着划分段落,写出本文提纲。接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路。

汇报:1.概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师。2.介绍詹天佑主持修筑京张铁路的时代背景。3.叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程(勘测线路、开凿隧道、设计线路)。4.写京张铁路提前两年竣工及中国人民对詹天佑的怀念,点明事件的意义。(三)三读课文:合作探究

1.詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的?

2.在修路过程中遇到了哪些困难,他是如何克服的?

画出文中相关语句,并做批注。一会交流。

分组合作,问题探究。学生选择自己喜欢的事例,自己喜欢的小组,用自己喜欢的方式探究。

教师在合作前提出明确要求:(1)要抓住具体事例,结合自己对重点词句的理解说明自己的观点。

(2)组内成员应明确分工,有组织,有秩序,确保合作高效。

汇报交流,深悟感情。

组织学生以组为单位进行研究汇报,并与其他学生一起,针对该组的学习收获,给予补充,评价。及时引导学生有感情地朗读,并试着背诵自己喜欢的段落。(学生演示:中部凿井法、人字形线路后,课件展示。)

四、拓展提升

1、归纳人物形象,詹天佑的精神。

2、学生练笔

五、课外延伸,深化感情

资料摘要

詹天佑第一课时评课稿