小小图书馆课堂实录｜教案在线预览

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第五单元加与减第2节三位数减法【第一课时】小小图书馆(三位数笔算减法)一、教学目标1. 借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法。经历与他人交流计算方法的过程。理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。2. 能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力。进一步体会减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2020-05-23 11:47:36

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学校：民乐县南古镇西朱小学

小小图书馆课堂实录

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2020-05-23 11:47:36

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关键词：小小图书馆课堂实录

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第五单元加与减

第2节三位数减法

【第一课时】小小图书馆(三位数笔算减法)

一、教学目标

1. 借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法。经历与他人交流计算方法的过程。理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

2. 能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力。进一步体会减法计算与现实生活的联系。

二、教学重点

能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力。

三、教学难点

能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力。

四、教学具准备

课件

五、教学过程

(一)创设情景,引出新知

看图和表格你能获得哪些数学信息?你能提出哪些数学问题?

(二)探索研究,学习新知

1.问题1:故事书比连环画多多少本?

独立思考,试着解决这个问题。

请你在练习本上记录下自己的解决过程。

2. 小组交流,分享方法。

四人一组互相说一说你的方法,给其他同学说清楚你是怎样想的。

大家都有了自己的思考或者问题,咱们来一起全班交流一下吧。

3.全班交流,分享方法。

展示不同方法:

谁能说一说每种方法的意思?

小结:数线:从239依次减去100、10和8,就得到了121;计数器:239-118就是从239的个位拿走8个,十位拿走1个,百位拿走1个,剩下就是121。竖式:从个位开始减9-8=1,十位是3-1=2,百位是2-1=1,结果是121。都是要相同数位对齐,才能进行运算。

4.问题2:科技书比连环画少多少本?

独立思考,试着解决这个问题。

请你在练习本上记录下自己的解决过程。

5. 全班交流,分享方法。

展示不同方法:

谁能介绍一下每种方法的意思?

小结:数线:从118往回退50,再退7,得到61;计数器:个位8-7=1,十位1-5不够减,要向百位借1当10,这样在十位上就是11-5=6,结果是61;竖式的过程与计数器一样,在对齐数位后从个位开始减,哪位不够时要向前一位借1,退1当10。

6.算式239-57能解决哪个问题?算一算。

预设:能解决故事书比科技书多多少本的问题。

239-57=182(本)

答:故事书比科技书多182本。

回顾反思:通过今天的学***家学会了哪些计算减法算式的方法?还有哪些问题可以用减法解决?举些例子。

（三）知识梳理，巩固练习

独立思考，完成在书上。

同桌互相检查。

答案：

266-124=142 592-254=338

独立思考，完成在书上。

同桌互相检查。

答案：242 635

416 206

独立思考，完成在书上。

同桌互相检查。

答案：280 240

210 710

独立思考，全班交流。

答案：（1）144+128=272（米），213+230=443（米），答：长颈鹿从家经过商

场去学校最近，要走272米。

(2)213+144=357(米),128+230=358(米),答:小猴从家经过长颈鹿家去商场最近,近1米。

(四)小结

通过今天的学习,我们学到了哪些解决问题的办法?今天学习的方法还能解决哪些生活中的问题?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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