在学校的最后一天名师教学视频（文字实录）

在学校的最后一天

教材分析:

这篇课文从教师的角度回忆了自己和毕业班的学生们在学校的最后一天分别时的感人情景,表达了师生之间深深的爱和依依不舍之情。

教学目标:

1、了解文章的主要内容,能尝试分段,自己概括每段的段意。

2、用联系上下文的方法,从老师的叙述和对话以及学生的神态、动作、语言描写等字里行间体会师生之间的爱和不舍。

3、初步体会侧面烘托的表达方法。

教学重点:

从人物的言、行、色体会人物的内心情感。

教学难点:

学习文中的表达方法:老师对学生的爱是通过生动、简洁的叙述和对话加以表现,字里行间都含情。学生对老师的爱是通过描写学生的神态、动作、语言表现。

教学准备:

出示学习任务及课文句子的课件。

教学过程:

一、导入

1、同学们,假如,我告诉你们,今天是我在学校的最后一天。你怎么理解这句话?

假如,我告诉你们,今天是你们在学校的最后一天。你又怎么理解这句话?(既是导入,又进行释题)

当然这都是假设,但意大利著名作家乔万尼.莫斯卡就和他的学生经历了这样的

一天。今天,就让我们一起走进课文《在学校的最后一天》。(板书课题)

二、出示学习任务(出示课件)

1.用你喜欢的方式自读课文,记下你的点滴收获。

2.默读课文,找出能体现“浓浓师生情”的有关句段,读一读、悟一悟、批一批。

三、任务一(出示幻灯片)(幻灯片上有相关提示)

1、生字、词语2、主要内容顺序3、段落的划分4、其他

四、任务二:默读课文,找出能体现“浓浓师生情”的有关句段,读一读、悟一悟、批一批。(出示幻灯片)

1、学生自主学习

2、小组交流

3、全班展示

老师对学生的爱:

(1)“中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!”(幻灯片出示这段话)

A、带感受读这个句子,读懂了这是老师对自己学生的一份期望。

B、带着感受读这个句子,重点读出“一定不会忘记”

C、再次有感情地朗读。

师:这是一个工作极其负责认真的老师,毕业之际仍不忘叮嘱学生:

中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!

师:虽然我们不再见面,但我怎能忘记你们?读——中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!

师:此时此刻,老师真情流露,发自肺腑地说:

中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!

(2)、我揉了揉他的头发。(动作描写)

(3)等我回到家里,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。(幻灯片出示这句话)

(4)小结:多么深厚的师生情意啊,就连洗去脸上的唾沫印儿都认为是犯错了。学生对老师的爱:

(1)10小节此刻马蒂尼里双眼润湿了。是什么触动了他的心弦?

(正是因为对老师的感激,因为他过去的成绩并不好,如果没有老师的帮助和鼓励也不会有他的今天,所以他现在才会如此难过。)

(2)11小节15、18小节

一个个孩子噙着泪水、热泪盈眶、抽噎、鼓起挂着泪珠的腮帮子,他们对老师是那么不舍,那么感激,那么热爱,他们不忍离开老师啊,我感受到了学生那种浓浓的情意。

(3)25小节(幻灯片出示这段话)

“跳、拥抱、吻、留下、抓住、拉着”这些词语体会到学生对老师的不舍,也写出了师生离别的感人情景。

五、总结本文写作特点

六、小练笔

作为六年级学生,你也即将离开老师、离开母校,此时,你想对教过你的老师说些什么?对母校说些什么?请用文字记述下来。

七、总结

同学们,再过一个多月,我们这要面临这种别离,老师会把对你们的爱和不舍深藏在心里,希望大家能珍惜现在的时光,珍惜有限的童年生活!

板书设计:

在学校的最后一天

“我”→爱→学生