詹天佑教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《詹天佑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

詹天佑教案设计（一等奖）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：詹天佑教案设计（一等奖）

正文

《詹天佑》

童铺学校李红

教材分析:

本文以我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家詹天佑的姓名为题,重点写了他一生中最主要的事迹之一,即修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路。赞扬了詹天佑爱国的思想和杰出的才能,也表现了中国人民的智慧和力量。

教学目标:

1、学会本课生字词。

2、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词语和句子。

3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发起热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

4、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,体会关键词句在表情达意方面的作用。

重点:抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

难点:体会关键词句在表情达意方面的作用。

课时安排:2课时

第一课时(略)

第二课时

课时目标:

1、抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

2、体会关键词句在表情达意方面的作用。

3、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。

重点:抓住重点句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

难点:理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。

教学过程

一、复习引入,揭示新知

通过上节课的学***家都知道詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他为了维护祖国的尊严,为了给中国人争口气,面对着帝国主义者的阻挠、要挟、嘲笑,没有害怕,没有退缩,毅然接受了连外国人都不敢轻易尝试的任务——修筑京张铁路。这节课我们就一起走进施工现场去看看,詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难,他又是如何克服的?

二、品析课文,了解人物

1.研读勘测线路,感受爱国情怀。

我们先来研究勘测线路,读读第4自然段,看看詹天佑是怎么做的。

(1)、本段的中心句是哪句?

(2)、勾画詹天佑想、说、做的句子。

(3)、重点交流:

①詹天佑在修筑铁路的过程中,遇到了哪些困难?

②无论遇到什么的困难,詹天佑总是想什么?

(4)、补充材料。

出示材料,阅读后交流,你对詹天佑遇到的困难有了更深的感受吗?

2、研读5、6自然段,体会詹天佑的智慧。

(1)过渡:通过刚才的研读,我们知道,在困难面前,詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动,詹天佑深深地感动了我们。那么,他在开凿隧道,设计“人”字形铁路时又是怎么做的呢?

(2)、默读第5、6自然段,根据课文内容为居庸关、八达岭画一张施工图,用箭头表示。借助课文中“人”字形线路的插图,说说火车爬陡坡的方法。

(3)、交流反馈所画图。

①图1、图2各代表哪里,从哪些词语中可以看出来?

②(图1)这样两端凿进施工会有什么困难?

③(图2)既然中部凿井法能缩短工期,为何不用在居庸关上?同样是隧道,采取两种施工方法,这说明了什么?

④火车经过青龙桥时,詹天佑又设计了“人”字形的线路,那么火车是怎么爬陡坡的呢?

⑤从詹天佑的做法中,你感受到了什么?

三、总结课文,拓展延伸

1、总结课文;

2、想象写话;

3、把感受最深的部分背诵下来。

板书设计

勘测线路科学态度

詹天佑开凿隧道创造才能

设计线路爱国主义精神

资料摘要

詹天佑教案设计（一等奖）