长方形与正方形公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

长方形与正方形教学目标:1、通过操作、比较、归纳,引导学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、使学生学会按要求在方格纸上画长方形和正方形。3、通过“推一推”“拉一拉”等活动,使学生获得研究图形的经验。教学准备:三角板,直尺,大小不同的长方形和正方形纸,教学课件教学过程:一、导入1、同学们,

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形与正方形

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2018-05-31 19:52:00

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学校：雷州市雷城街道第四小学

长方形与正方形公开课参赛课教案

未知

2018-05-31 19:52:00

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关键词：长方形与正方形公开课参赛课教案

正文

长方形与正方形

教学目标:

1、通过操作、比较、归纳,引导学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、使学生学会按要求在方格纸上画长方形和正方形。

3、通过“推一推”“拉一拉”等活动,使学生获得研究图形的经验。教学准备:三角板,直尺,大小不同的长方形和正方形纸,教学课件教学过程:

一、导入

1、同学们,今天郎老师给大家带来一位新朋友,我们一起来看看他是谁

2、引出长方形和正方形

揭题:长方形和正方形(贴出长方形和正方形)

二、探究

1、初步感知,提出疑问

(1)你以前见过他们吗?那你能找到藏在我们教室里的长方形或者正方形吗?

(学生找一找,说一说:如果你认为他找对了,就鼓掌表示同意) (1)刚才同学们找到了藏在我们教室的长方形和正方形,那么你怎么就能一眼认出是长方形或正方形的呢?

(可提示:他们分别有几条边和几个角呢?那么是不是所有四条边四个角组成的图形都是长方形或是正方形呢?)

(3)我们班的同学真会观察,那么你们观察到的结果是否正确呢? 2、验证,探究

(1)现在我们每个人手上就有长方形和正方形纸,同桌合作想办法来验证刚才你的发现?比一比哪些同学验证的方法多,而且有方便(2)学生独立操作,验证发现,教师作一定的指导

(2)汇报:学生说一说长方形和正方形的边和角各有什么特征(教师整理板书)

A、边的特征,你的方法

量一量:通过测量的方法得到“对边”相等。认识“长”,“宽”,“边”的概念

折一折:是怎么折的

(不作重点要求,教师做适当的提示)?

B、角的特征,你的方法(你是怎么用三角板摆的?)

C、刚才大家用自己的方法验证了长方形和正方形分别有的特征,大家的表现都不错,那谁的表现最好呢?(送出第一分“礼物”)

3、画一画

我们在方格纸上画出一个长方形和正方形

(1)独立画一画

(2)汇报交流

三、观察、体验

通过刚才的验证和画长方形与正方形,发现发现长方形和正方形,他们是有区别的,其实长方形和正方形不光有区别,他们还有联系呢,

我们来做一个游戏吧，看看游戏中你发现了什么？

1、请你猜一猜（推一推、拉一拉）

教师演示

学生说一说,发现了什么？

3、数一数正方形和长方形的

的个数（1）你是怎样数的（2）你发现了什么

四、小结

你觉得这一节课你有什么收获呢?

板书：

关于本教案的常见问题

Q：长方形与正方形公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形与正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方形与正方形公开课参赛课教案