分一分（一）多媒体教案及点评

分一分(一)

教学目标:

1.借助直观图形、结合实际动手操作,能认识并读写分数,初步理解分数的意义。

2.结合折纸、涂色的活动,学会和同伴交流数学思考的结果,获得积极的情感体验。

教学重点:初步认识分数的含义,会读、写分数。

教学难点:理解分数的含义并能比较准确的进行描述。

活动准备:课堂练习本,彩色笔、长方形、圆形

教学过程:

一创设情境

淘气和笑笑到家里做客,妈妈拿出4个苹果,怎样分才能使两人都满意?

引导学生说出:平均每人分两个。

师:假设有两个苹果呢?怎样分?

假设只有1个苹果呢?怎样分?

生:平均每人分半个

师小结:今天我们在平均分的背景下,分一分。

二深入探究

师:我这有一个圆形和长方形,怎样涂色表示一半?

学生上台来演示

师:两位同学画的真认真。确实表示出一半。请同学们睁大眼睛,仔细观察,两个图形都涂出一半的过程中,有什么共同点?

生:都是分成两部分

生:涂一半

师小结:你们的眼睛真尖。确实,都是把图形平均分成2份,涂其中的1份。我们还可以用来表示。你们认识吗?(认识)你们真会预习。这是分数,今天我们来认识分数。

(板书:认识分数)

课堂活动一:你能分别涂出下面图形的

(学生练习中)

生汇报:可以把正方形左右平均分成2份,涂其中的一份,表示涂色部分占

可以把正方形上下平均分成2份,涂其中的一份,表示涂色部分占

可以把正方形斜着平均分成2份,涂其中的一份,表示涂色部分占

师:你们想的办法真多,真会动脑筋。老师可喜欢你们啦。你们能接着说下一个图形怎么涂出

生继续汇报

课堂活动二:动手折一折,涂一涂,说一说你涂色的部分占整个图形

的几分之几

师:咱们接下来,玩一个游戏。你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)来,先看一看活动要求,齐读:

1、4人小组合作,1人折,1人涂,剩下的同学说对应的分数。

2、小组活动时,轻言细语,汇报时声音洪亮

3、每个小组派一人展示,并说“我们小组把这张纸平均分成()份,涂色部分占整张纸的()

()

”

(小组活动中,师下台巡视指导)

师:我看到很多小组都用举手告诉我,你们合作好了。那咱们选三组代表上台来展示。

生1:我们组把纸平均分成4份,涂色部分占整张纸的师板书:

生2:我们组把纸平均分成6份,涂色部分占整张纸的师板书:

生3:我们组把纸平均分成8份,涂色部分占整张纸的师板书:

师:掌声送给这三组同学。你们合作的正默契。像,的数是分数

(师板书)。

我们以

3 4 ······分子······分数线······分母

我们一般从下面读到上面。读作:四分之三。

我们拿出手指,边写边度,起~~~

师:同学都学得非常快。很棒。咱们再读读其他的分数,齐读。(指着黑板上的其他分数,齐读)

三巩固练习

翻开数学书,练一练。1题和2题。、

四课堂小结

师:今天通过这堂课,你学到了什么?

生1;像1/2是分数

生2:平均分成几份,涂色部分占几份,就是几分之几