简单图形的周长教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《认识周长》教学设计教学目标:1、知识与技能。(1)使学生理解周长含义,建立周长概念,能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长;(2)培养和提高学生的观察能力、动手能力、空间思维和发散思维能力。2、过程与方法。(1)优选活用多媒体课件及教具、学具,创设直观、愉悦的教学情境,逐步深化学生对周长的认识;

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单图形的周长

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2018-06-10 15:01:00

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学校：石家庄市第一一五中学

简单图形的周长教学设计内容推荐

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2018-06-10 15:01:00

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关键词：简单图形的周长教学设计内容推荐

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《认识周长》教学设计

教学目标:

1、知识与技能。(1)使学生理解周长含义,建立周长概念,能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长;(2)培养和提高学生的观察能力、动手能力、空间思维和发散思维能力。

2、过程与方法。(1)优选活用多媒体课件及教具、学具,创设直观、愉悦的教学情境,逐步深化学生对周长的认识;(2)通过“描一描、找一找、摸一摸、量一量”等操作实践环节,让学生在主动参与中培养仔细观察、独立思考和合作学习的习惯;(3)通过“想、算、练”等实践训练环节,发展学生的计算能力、空间思维和发散思维能力。

3、情感态度和价值观。从孩子们感兴趣的情境入手,广泛发掘贴近学生生活的素材,为他们提供尽可能多的参与机会,使他们切实体会到数学就在身边,对数学产生亲切感; 教学重点:认识周长,建立初步的空间观念。

教学难点:正确建立周长的概念。

教具:多媒体课件、自制树叶、双面胶带等。

学具:水彩笔、线绳、皮尺、直尺。

教学过程:

(一)、创设情境,引入课题

冬天到了,天气冷了,树叶落了下来。多可惜呀!有的小昆虫爬上去,把它当做了运动场,瞧,这只小瓢虫正准备沿着树叶跑一圈,你觉得它会怎么跑?

(出示ppt,让学生指一指)

现在我们来看下小蚂蚁是怎样跑的?(动画演示)

总结:和我们想的一样,沿着树叶的边缘从起点开始,又回到了起点。那我们知道瓢虫爬过树叶一周的长度就是树叶的周长。

(二)认识周长

1.指一指

你们想不想用这种简单的方法也来指一指身边的其他事物呢?

出示:方形盒子,圆形盒子,心形盒子,数学课本,光盘(换成一半的光盘)

(学生活动让学生指一指)

2.摸一摸

你能指出课桌面一周的边线吗?身边事物的周长

3.描一描

出示树叶的图片,让学生描一描。

(描完后,提问:如果我想知道树叶的周长到底有多长该怎么办?)

学生讨论交流

总结出测量方法

4.说一说

出示篮球场图片

学生说一说篮球场的周长是哪呢?强调从起点回到起点。

其实生活中有很多物体的表面是长方形的,那我们想一想长方形的周长是哪呢?

出示图片(长方形,三角形,梯形)

请人说一说

再次揭题:这就是我们今天要学的新知识——认识周长。

(三)、实践训练,深化新知

师:我们知道什么是周长了,要来考考小朋友们,你们愿意接受挑战吗?判断下面图形是不是表示的周长。

练习:判断下面图形哪些是表示图形的周长?是打√ 不是打×

算:完成练习册80页1题3题

练:通过前面的学习,老师发现你们都很善于观察,爱动脑筋。所以想要同学们来个智力大闯关,有兴趣吗?(课件出示),(师小结:像这样的图形,我们在比较它们周长大小时,一般会用移动边线的方法,再进行比较。)

(四)、归纳总结,完善认识

孩子们,你们能用一句话说出这节课的收获与体会吗?(师小结:认识了周长,会描图形的周长,会测量并计算三角形,四边形的周长。)

关于本教案的常见问题

Q：简单图形的周长教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单图形的周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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