笔下生辉优秀教学设计设计意图｜教案在线预览

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语文S 版小学四年级上册语文百花园四作文教学设计教学目标1. 以“ …… 变…… 了”为话题,写一个地方的环境变化。2. 对比一个地方以前和现在的样子,写出为什么会发生这样的变化。2. 把自己的所见所闻写下来,要写出自己的感受。教学重点对比一个地方以前和现在的样子,写出为什么会发生这样的变化。教学难

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所属课文：笔下生辉

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2026-05-06 14:47:36

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学校：桂林市飞凤小学

笔下生辉优秀教学设计设计意图

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关键词：笔下生辉优秀教学设计设计意图

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语文S 版小学四年级上册语文百花园四作文教学设计

教学目标

1. 以“ …… 变…… 了”为话题,写一个地方的环境变化。

2. 对比一个地方以前和现在的样子,写出为什么会发生这样的变化。

2. 把自己的所见所闻写下来,要写出自己的感受。

教学重点

对比一个地方以前和现在的样子,写出为什么会发生这样的变化。

教学难点

把自己的所见所闻写下来,写出自己的感受。

教学准备

学生收集一些地方环境变化的资料。

课时

二课时

第一课时

教学过程

一、谈话导入,激发交流欲望

学习了本单元的课文,我们感受到大自然里的小鸟、野草、蝴蝶都是那么的可爱,它们美化了我们的环境。我们现实生活的环境又是怎样的呢?是变好了,还是变坏了?下面,我们用辩论会的形式,把你的观点和了解到的事实材料与同学们交流。相信大家一定会在活动中增长见识,增长能力。

二、明确辩论会的要求

1. 在你的印象中,辩论会是什么样的?

2. 师生合作梳理,提出要求:

①辩论双方(正方、反方)要有自己的观点。

②辩论时要坚持自己的观点,并用事实来说明。

③辩论时要以事实、事理服人。

三、准备。

全班分大组,每组持相同观点的同学组成一个小组,推荐组长,集中资料,分工合作。

四、进行辩论。

①展示观点。(分别持牌:“ 正方”“ 反方” 。)

②按要求展开辩论。

5. 确定胜负方,评“ 最佳小辩手” 。

6. 教师小结,颁奖。

第二课时

一、谈话导入

上节课,我们通过辩论会,用调查了解到的大量事实,把自己对现实生环境变好或变坏的观点展示出来。这节课,我们要把辩论会上说到的、自己感触最深的事写下来,表达自己对环境保护的关注。

二、明确习作范围和要求

1. 读文本“ 笔下生辉” 部分。

2. 说说你读明白了什么。教师相机提出习作要求。

3. 你准备写哪方面的内容,怎样写?思考后与同学交流。

三、学生自由写作,教师巡视,相机指导

四、互相交流,互提修改意见

五、教师选择有代表性的习作在班中点评

六、把修改好的文章抄一抄,自读欣赏

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉优秀教学设计设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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