我的发现•日积月累优秀获奖教案｜教案在线预览

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《日积月累我的发现》教学设计教学目标1.发现一些多音字的不同读音,准确区别。2.“读读认认”,发现和运用识字方法。3.熟读背诵古诗《小儿垂钓》。教学重难点1.发现和运用识字方法。2.背诵古诗。一、我的发现1.各自轻声朗读课本中的词语,注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现,读不准的字可同桌

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-29 15:54:00

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学校：合阳县城关第二小学

我的发现•日积月累优秀获奖教案

未知

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关键词：我的发现•日积月累优秀获奖教案

正文

《日积月累我的发现》教学设计

教学目标

1.发现一些多音字的不同读音,准确区别。

2.“读读认认”,发现和运用识字方法。

3.熟读背诵古诗《小儿垂钓》。

教学重难点

1.发现和运用识字方法。

2.背诵古诗。

一、我的发现

1.各自轻声朗读课本中的词语,注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现,读不准的字可同桌相互请教。

2.指名朗读,要求横着逐行读。师生共同正音,

3.比赛:谁的眼力准,发现独特、正确。

4.齐读巩固。

二、读读认认

1.各自轻声读本题中的各组字,读不准的借助注音拼读。

2.比赛:谁读得正确、流利。

3.谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。

这一题中除了后两组“穷──穴”外,其余的每组中两个字读音都相同或相近。此外,这一题中每组左边的字去掉一个偏旁就变成了右边的字。

4.齐读巩固。

5.单独指读横线条中的生字,提示书写注意点,如“穴”字。

三、读读背背

1.导入古诗。

古代的孩子玩些什么呢?今天我们就要读一首唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。

教师范读。

2.学生试读。

短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神,跃然纸上。请大家各自试着读一读,不认识的字根据注音拼读一下,模仿老师的样子,读准韵律。

3.朗读比赛。指名朗读,看谁读得正确,读得有韵味。

4.师生合作,表演古诗短剧。

教师准备荷叶、渔竿、竹篓等道具。学生演稚子垂钓,教师演路人,诗句作台词,师生演练后可再请学生合作演练。

5.竞赛背诵。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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