成数教学教案设计｜教案在线预览

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用百分数解决问题——税率教学内容:教材第10页的例3教学目标:1、知道纳税的含义和重要意义,理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。2、在计算税率的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高解决问题的能力。3、增强学生的法制意识,使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。教学重点:掌握税

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2026-01-19 02:47:36

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学校：淮北市双龙实验小学

成数教学教案设计

未知

2026-01-19 02:47:36

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关键词：成数教学教案设计

正文

用百分数解决问题——税率

教学内容:

教材第10页的例3

教学目标:

1、知道纳税的含义和重要意义,理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。

2、在计算税率的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识,使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点:

掌握税额的计算方法。

教学难点:

理解税收时的专有名词,理解税率的含义。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

(一)创设情境,引入新课

1、(课件出示教材第 10页主题图)同学们,看看这些图片,国家为了让我们祖国更强大,人民生活更美好, 国家投入了大量的人力、物力来进行建设,你知道这些钱是哪来的呢? 2.谁能来说说什么叫纳税?为什么要纳税?

(二)结合情境,探索新知

1.理解“税率”的含义。

(1)自学教材第 10页,明确纳税的意义。

(2)反馈:根据自己的理解说说什么是纳税?什么是应纳税额?什么是税率?

(3)税收分为哪几类?

2.结合实例,进一步理解概念,并解决问题。

(1)课件出示教材第 10页例 3。

一家饭店 10月份的营业额是 30万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

①读题,说说“营业额的5%”是什么意思?

这里的 5%就是指的是税率。

②学生独立解答。

③集体交流,明确在这种情况下有如下关系成立:收入额×税率=应纳税额

(2)练习:出示教材第 10页“做一做”。

李阿姨的月工资是 5000元,扣除 3500元个税免征额后的部分需要按 3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?

①读题,重点引导理解“扣除 3500元个税免征额后的部分需要按 3%的税率缴纳个人所得税” 这句话的意思。这里 3%的税率是所有月工资的 3%吗?

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立: (总收入-免征收部分)×税率=个人所得税

(3)对比两道题,了解税收的算法各不相同,要根据实际情况进行计算。

(三)巩固练习

1、基本练习

(1)出示判断题

(2)课件出示教材第 14页练习二第 6、 10两题

2、拓展练习:课件出示,学生解答

(四)课堂总结。

今天这节课我们学了什么?在解决这类问题时我们要注意什么?

关于本教案的常见问题

Q：成数教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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