我的发现•日积月累教案2｜教案在线预览

资料摘要

一、1学习目标:1、能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。2、读背《三字经》节选,大致了解意思。3、猜字谜,激发学生学习汉字的兴趣。二、教学重点:积累词语。三、教学难点:调动学生积极性,四、教学过程:1、我的发现①出示“我的发现”中的列出的词语。引导学生认

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-11 09:51:00

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学校：新开镇第二小学

我的发现•日积月累教案2

未知

2018-05-11 09:51:00

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关键词：我的发现•日积月累教案2

正文

一、1学习目标:

1、能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。

2、读背《三字经》节选,大致了解意思。

3、猜字谜,激发学生学习汉字的兴趣。

二、教学重点:

积累词语。

三、教学难点:调动学生积极性,

四、教学过程:

1、我的发现

①出示“我的发现”中的列出的词语。

引导学生认真读读,再仔细观察,看看有什么发现。

②指名读词语,纠正读音。

③互相交流:你发现了什么?

这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式,一般表示程度加深或带有某种感情色彩。

④指导朗读,通过读体会这样重叠的表达效果。

⑤拓展积累。

A、你还能举出这样的词语来吗?小组合作照样子写词语,看哪一组写得多。

B、投影展示,并朗读。

C、请学生从大家举出的ABB式词语,选择自己喜欢的抄下来。

2、读读背背

①请学生捧起书,借助拼音,反复练习,把韵文读正确,读通顺。

②指名试读。

③教师根据学生读的情况进行范读和指导。

④怎样理解这几个句子的意思?

A、学生用查字典词典、与同学讨论等方法理解句子。

B、请学生说说句子的意思。不懂的地方互相讨论一下,教师也可稍做指点。

⑤自由朗读,熟读成诵。同座互相检查背诵。

课外扩展

有条件的,再找《三字经》读一读,以后背给大家听。

3、读读记记

①自读“读读记记”中的词语,读准带拼音的字的字音。

②同座互相检查是否能读正确。大致说说词语的意思。

③分类记忆这些词语。

4、趣味语文(猜字谜)

①仔细看看谜面,你能猜出谜底是什么字吗?(是“口”字)

②说一说,你是怎么想出来的?

③请同学们在搜集的字谜中,选一个让大家猜猜。

④试着编一个字谜。独立编、合作编均可。

⑤交流,并评选星级字谜。

根据所编字谜的准确和巧妙,评选三星级、四星级、五星级字谜。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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