词语盘点教学设计第二课时

<<用心灵去倾听>>教学设计

鲍墟中心小学庞杏娟

教学目标: 理解课文内容,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福.体会”我”对苏珊的深切怀念之情.

教学重点:体会关键词句在表情达意方面的作用.

教学难点:自品自悟重点词句,感悟用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福.

教学准备:歌曲<<世界很小是个家庭>> 教学课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、解题导入新课

从课题《用心灵去倾听》中你读取的关键词是什么?倾听心灵解释倾听的意思?用什么去倾听?谁用心灵去倾听谁的心声?

自由读课文,看看课文中讲了哪些有关倾听的故事?

二、初读课文,检查预习情况

1、读准词语。

2、有关问讯处的知识。

3、苏珊给了小时候的“我”哪些帮助?

三、自品自悟重点语句,感悟苏珊对“我”母亲般的关爱。

母亲是我们最亲近最依赖的人,我和苏珊从未谋面却把苏珊当成了我的第二个母亲,你能说说为什么吗?1.请同学们快速默读课文,找

出有关的句子(重点关注人物言行的语句)读一读,2.找出你最感动的句子写出体会。

1、我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。

2、小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。

3、你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。

4、汤米,我要到另一个世界去歌唱。

(1)以前我们接触过照应的写法,同学们回想什么是照应?文中哪些地方运用了照应的写法呢?请通过品读课文,找一找!

(2)概括主题,倾吐心声:

赠人玫瑰,手有余香.沟通不仅仅是语言,更需要心与心的碰撞,只有用心呼唤心,用爱拥抱爱,才能在人生的旅途中收获真诚、信任和理解。让我们带着爱上路,在友好的氛围中携手前行!

四、拓展延伸,当堂小练

在生活中你有没有用心灵去倾听别人,写一写你自己有关倾听的故事分享给大家。

五、感悟深化,课堂小结

播放音乐《世界很小是个家庭》,接受我的关怀,期待你的笑容,用心灵去倾听,用真心去关爱,能给人带来快乐和幸福。愿你们做一个乐于倾听的人。

六、布置作业

课文多处运用了前后照应的手法,使文章层次分明,找出文中前后照应的句子?

七、板书设计

12、用心灵去倾听

耐心

母亲善良怀念乐观

小学语文《用心灵去倾听》的课后反思

鲍墟中心小学庞杏娟

我今天讲的这节课,是小学语文课本中的一篇课文《用心灵去倾听》:这是六年级上册的一篇略读课文,篇幅很长,也很感人,讲述了接线员苏珊用心灵倾听“我”的困难,用一颗慈母般的爱心帮助“我”的真情故事。问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言,使一个孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变得快乐、自信,她影响了男孩的一生,成就了男孩的一生。我希望在今后教学中,突出主题:自读自悟文本提高阅读能力

一、课堂教学中的反思

这是一个真实的故事,我首先用音乐<世界很小时个家庭>导入新课,使师生互动和谐!在引导学生阅读感悟时,紧紧抓住心灵和倾听两个词,体会苏珊是怎样用心的,又是怎样有耐心地倾听?这样做给他人带来了什么好处?由此,鼓励学生在生活中做一个用心的倾听者。除此之外,还可以引导学生注意苏珊对死亡的乐观主义态度,她对待鸟儿和自己的

死亡都很从容,“到另一个世界唱歌去了。”多么美好的意境,这种态度是值得我们每个人称道的。在这堂课中,我主要紧扣一点:我把苏珊当作自己的母亲,苏珊具有母亲般的爱心。让学生自读自悟,找到重点句子,进行朗读感悟,感悟到她的乐观、耐心善良、温柔、细心、她就像母亲一样在关心我、爱我,她无微不至,不厌其烦的态度,让作者感受到母亲的爱!从而提升到,苏珊是在用爱心在倾听,用心在歌唱一首爱的歌曲,回归到课题,点题。学生能够紧跟老师思路进入文本,和文中主人公一起欢笑、伤心,有时会有惊喜。

二、教育艺术中的反思。

苏珊在面对一个陌生男孩的倾诉时保持的是一份亲切,一份平和,一份耐心,正是这份亲切、平和、耐心,使小男孩拥有了最善良、最纯真、最澄澈的心灵。是啊,倾听就是一项技巧,是一种修养,甚至是一门艺术;对于我们教师来说,学会倾听更是一种责任,一种追求,一种职业的自觉。可就在这份责任、这种追求之中,我反思自己的工作:当学生触犯纪律时,我是痛心疾首无休止的所谓教导;当学生没有完成作业时,我是恨铁不成钢的所谓的谆谆教诲;当学生之间发生矛盾时,我是不分青红皂白的各打五十大板;当学生羞涩地走近我欲言又止时,我是自作聪明的循循善诱……我何曾考虑到了学生们当时的感受?我又何曾注视到了他们当时的眼神写满了茫然!失措!厌烦!无畏!在本课中我设计问讯处与县医院的导诊台联系,让学生把现实与文本拉近距离,这样学生就容易接受!音乐缓解了紧张气氛,歌词富于哲理,师生互动更和谐!我们老师不能低估任何一个学生的实力,因为我们不能预料哪个学生上清华或北大?每个学生的未来都说不准!

通过这节课,我期待今后的教学有所提高!争取做一名优秀的语文教师,就要走近学生,深入学生,用心走进学生的心灵,用心去倾听学生成长过程中的心声,用老师的爱心去帮助学生身心健康成长,让学生对自己产生念想,让学生永远铭记老师那慈母般的关心和爱护。