本章复习与测试教学设计和教学实录

运动的描述

复习课

【考纲要求】

1、参考系、质点（Ⅰ）

2、位移与路程，速度、和加速度（Ⅱ）

【复习目标】

1、通过本章学习，认识如何建立运动中的相关概念，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。理解质点、位移、速度、加速度等的意义。

2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。

3、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。

4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等

【自主学习】

1.质点

【典型例题1】下列关于质点的说法中，正确的是（ ）

A．地球很大，一定不能看做质点。 C.研究自行车车轮的转动时，车轮不能看做质点。

B．原子很小，一定能看做质点。 D.研究飞机从北京飞到上海的时间，飞机可以看做质点. 【反馈练习1】下列说法中正确的是（ ）

A．运动中的地球不能看做质点，原子核可以看做质点

B．研究“神舟六号”飞船中费俊龙翻筋斗时，费俊龙不能看做质点。

C．研究杂技演员在走钢丝的表演时，杂技演员可以看成质点

D．

在研究平直高速公路上高速行驶的汽车所在位置时汽车可以看做质点。

2.参考系

【典型例题2】 敦煌曲子中有这样的诗句“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动——是船行”，其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是 （ ）

A.船和山 B.山和船 C．地面和山 D．河岸和流水

【反馈练习2】飞机上的空姐热情为旅客服务，为了描述空姐的运动情况，应选下列哪个物体为参考系？ （ ）

A．飞机场 B.飞机 C.沿航线的山、树或云彩 D.都可以

3. 位移和路程

【典型例题3】某人从学校门口A处，开始散步，先向南走50 m，到达B处，再向东走100 m，到达c处，最后又向北走了150 m，到达D处，则

(1)这个人散步的总路程和位移各是多少？

(2)要比较确切地表示这个人散步的最终位置，应该用位移还是用路程？

【典型例题4】如图所示，某物体沿两个半径为R的半圆弧由A经B到C，下列结论中正确的是（ ）

A．物体的位移等于4R，方向向东 B．物体的位移等于2πR C．物体的路程等于4R，方向向东 D.物体的路程等于2πR

4.速度和速率

如图1所示，小球从高出地面h＝15 m的位置，在t＝0时刻竖直向上抛出，经1 s小球上升到距抛出点5 m的最高处，之后就开始竖直回落，经0.5 s刚好经过距最高点1.25 m处位置，再经过1.5 s到达地面．求：

(1)前1.5 s内平均速度是多少？

2

(2)全过程的平均速率是多少？(结果仅保留一位小数) 5. 加速度

例2

下列关于加速度的说法中正确的是________．

A．物体的速度大，其加速度一定大

B．物体速度变化大，其加速度一定大

C．物体的速度为0时，其加速度一定为0 D．物体的加速度不断减小，物体的速度也不断减小

E．物体的加速度不为0，物体速度一定增大

【反馈练习5】在直线运动中，关于速度和加速度的说法中正确的是（ ）

A.物体的速度越大，加速度就越大 B.物体速度的改变量越大，加速度就越大

C.物体的速度改变越快，加速度就约大。D.物体的速度为零时，加速度一定为零．

6.速度一时间图象

【典型例题6】 如图所示是某质点的v-t图象，则 （ ）

A．在1 s到3s时间内质点静止

B．前1s质点做匀加速运动，后1s质点做匀减速运动

C．前1s质点的加速度为3 m/s2 D．3s末质点的速度为3 m/s

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