3　我生活的社区教学设计案例

《多种多样的运输方式》教学设计

课时:

第一课时 白雪

一、教材分析

《多种多样的运输方式》是四年级品德与社会下册第三单元的第一课，本课旨在让孩子了解生活中多种多样的运输方式、体会现代交通与人们日常生活的关系，并知道各种运输方式的特点,根据实际需要合理选择交通运输方式。

二、教学目标

1.通过调查，了解生活中多种多样的交通运输方式。

2.体会现代交通与人们日常生活的关系。

3.感悟不同交通运输方式的特点。

三、教学重点：了解几种交通运输方式的特点。

四、教学难点：感悟现代交通与人们日常生活之间的关系。

五、教学方法：情境教学法、讨论法、直观教学法、小组合作探究法。

六、教学准备

PPT课件、视频资料

七、教学过程

一、导入：

1.同学们，老师给你们带来了一组照片，你们想看吗？（想看）请看投影。（播放完毕）你们看到了什么？这些是老师搜集的你们和家人一起出去旅游的照片，景色真是太美了，你们笑的可真开心。那你能告诉老师，你和家人去哪儿玩了？是坐什么去的吗？

引出交通运输概念，出示交通运输的定义：一般是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。 那你们想知道汽车、火车、飞机等交通工具属于哪种运输方式，有什么特点，我们在生活中应怎样选择合适的运输方式吗？就请你跟着老师一起走进我们的新课《多种多样的运输方式》。

2.板书课题。

二、讲授新课

活动一：交通运输方式及特点

1.看视频交通工具儿歌：请仔细看，片中都有哪些交通运输工具，你们喜欢乘坐哪种交通运输工具呢？乘坐不同的交通运输工具其实就是选择了不同的交通运输方式。乘坐飞机是选择哪种交通运输方式？（航空运输，对，飞机在天上飞是航空运输，贴图，）乘坐汽车呢？（公路运输,贴出铁路运输、水路运输）除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输，你还知道哪种交通运输方式？（管道运输图）这是什么？你们能回答上来吗？那你知道管道运输都是运输什么的吗？（找同学答）管道运输是主要运输石油和天然气。铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输是现代交通运输的五个主要方式，这节课主要研究学习前四种。

2.小组合作探究，总结不同运输方式的特点

那么，公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输这四种运输方式有什么特点呢？

（１）现在，就请你按照老师给出的小组学习要求在小组内探究学习。请认真听老师的小组学习要求。

（出示投影）

小组学习要求

1.小组长带领小组成员结合自己乘坐过的交通工具和对运输方式的了解，从速度快慢、运量大小、运费高低、距离长短四个方面，比较、探讨四种运输方式的特点，并填写表格。

2.选出一位代表进行汇报。

（２）出示运输方式特点的表格

（3）小组汇报。

（4）请学生再自己总结一下每一个运输方式的特点。

教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结：

公路运输：速度较快、运费较高、机动灵活，运输量不大的短距离运输。

铁路运输：速度快、运费较低、较大量的长途客运和货运。

水路运输：速度慢、运费低，运量大的中长距离运输。

航空运输：速度最快、运费高，运量小，较长距离的客运和贵重、鲜活、紧急物资的运输。

3.知道了这些运输方式的特点，那我们怎样根据这些特点选择合适的运输方式，我们一起来探讨一下。

（1）出示投影

考考你

请你选择合适的运输方式并说出理由

（1）从面包厂把面包送到商店（

）

（2）从渤海边的秦皇岛码头把煤运到上海（

）

（3）北京一批药品急需运往云南受灾地区（

）

（4）小红家住牡丹江，父母都是下岗工人，爸爸想去上海打工( ) （2）那根据刚才我们在回答这四道题时考虑的因素，你能说说选择合适的运输方式都需要考虑哪些因素？

学生答后投影出示：

选择合适的运输方式要考虑运费、运送速度、运量、距离、物品的特点和人们的实际需要。

4.现在你们知道怎样选择合适的运输方式了吗？那我们来一个选择合适运输方式大比拼。现在我找一位同学来当小考官，由这位同学来读题，我来当裁判。谁想来当小考官？（找到小考官上前面后）注意听，我们抢答的要求是：小考官读完题后，说开始，然后再开始抢答。抢答时只能说一遍，不能重复喊。 （投影出示）

你认为选择哪种运输方式最合适？

1.居住在西北地区的老刘一家人想吃到沿海地区的海鲜。

2.400吨大米从大连运到三亚。

3.500吨的化肥从河南运到哈尔滨。

4.从养鸡场把鸡蛋送到商店。

5.急需把药品从上海运到牡丹江救治病人。

6.鲜活的海产品从上海运到四川。

7.从青岛码头把煤运到厦门码头。

8.从牡丹江运木材到北京。

5.前两天，我从杭州网购了一件衣服，着急穿，如果你是商家请你制定最快的快递路线，把衣服快递到我手中，我们看看谁的办法最好。老师给你1分钟时间想一想，温馨提示：老师家住绥芬河，绥芬河没有飞机场。 这个事例说明：生活中，运输方式的运用并不是单一的，常常要通过多种运输方式的通力合作。

活动二：人们对交通运输方式的选择

1.正是由于不同的运输方式各有各的特点，人们在出行时才有了多样化的选择。随着社会的发展，人们对交通运输方式的选择，也在变化着（出示2003年、2017年春运客流量图）思考：从这个图中你能看出什么？你们有什么发现吗？(小组讨论) 2.小结：（1）人们最常用的交通运输方式还是公路运输；

（2）选择航空运输的多了，说明人们生活水平提高了。

活动三、交通运输方式更新给人们生活带来方便和快捷

1.那么，随着社会的发展，交通运输方式是不是也在不断更新呢？课前老师请大家进行了调查:问问爷爷奶奶、爸爸妈妈他们小时候的主要交通运输工具是什么，现在我们的交通运输工具是什么？

（学生说完后，出示老师小时候的交通运输工具，牛、马车，牛车、马车都是以前常见的运输方式，现在有些乡村地方仍有使用。在有些地区，还有一些传统的运输方式像东北的狗拉雪橇、江南水乡的摇橹船仍然起着重要作用，这和那些地方的地域特色有关，比如江南的水乡水路比较多，摇橹船也就成了经常用的交通工具。但牛车、马车运输太慢了，气味也不好，去哪也不方便。原来的火车时速也只有60公里；现在公交车、私家车、高铁时速200公里、350公里；出租车、地铁图片，地铁的出现，不但方便了人们出行，同时也缓解了城市地面的交通压力。）

2.(投影播放现代交通工具图片配越来越好的音乐视频）(图片播音787客机、c919国产客机、运-20国产大型运输机、复兴号动车、滋悬浮列车、电力公交车、电力小轿车等)让我们再通过一段视频感受下现代交通运输工具的发展变化。

你看到了哪些新型的交通运输工具？

看了这么多设计新颖、快捷的交通运输工具，你有什么感受？你感觉给我们的生活带来了什么？ 3.学生总结（老师提示）：交通运输工具不断地进步、发展，交通运输方式也在不断更新，使人们的生活更加方便、快捷（板书方便，快捷）。

三、总结谈话

1.同学们，这节课你学到了什么，懂得了什么？

2.教师小结:这节课我们学习了多种多样的运输方式，知道了

运输方式多种多样（贴“运输方式多种多样”），了解了航空、水路、公路、铁路四种运输方式的特点，学会了在生活中应如何选择合适的运输方式。懂得现代交通运输方式的更新，使我们的生活更加方便、快捷。看，老师的板书是一个“平”字，出行平安最重要，老师希望你们在使用这些交通运输方式的同时，别忘了要注意交通安全，遵守交通规则，平安出行。

3.最后，老师将一首儿歌送给大家，这也是老师备课的心得。投影出示运输方式儿歌（配音乐）。

附：

板书设计

1.多种多样的运输方式

航空运输

多

种

多

方

便

样

的

运

公路运输

输

方

式

水路运输

快捷

铁路运输