5、我们学会了合作教案和课堂实录

粤教版

《品德与社会》

四年级

下册

5 我们学会了合作

（第二课时）

【教材分析】

《我们学会了合作》是四年级《品德与社会》下册第二单元“讲诚信，多合作”中的第五课。本课主要通过生活实例、寓言故事《天鹅、梭子鱼和虾》《三个和尚》及“三场足球比赛的启示”，让学生认识合作的魅力，具备合作意识，掌握一些合作技巧，乐于与人合作，提升小学生在集体生活中的合作精神。

【学情分析】

四年级学生在生活中，有过一定的合作体验。但有一部分学生对合作的重要性认识尚不深刻，大部分学生缺乏合作方法，与人合作能力比较薄弱。因此，通过本课，对学生进行合作意识的培养、合作技巧的学习是非常必要的。

【教学目标】

1.知识与技能

知道自己是集体中的一员，要学会与人合作；掌握与人交流、合作的技巧。

2.过程与方法

能够运用合作技巧与人交流、合作。

3.情感、态度与价值观

感受合作的乐趣，愿意与人合作。

【教学重点】

掌握与人交流、合作的技巧。

【教学难点】

运用与人交流、合作的技巧；感受合作乐趣。

【课时安排】

2个课时

【教学过程】

5 我们学会了合作

第2课时

一、导入

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1.我们离不开合作

复习导入。我们的生活、学习都离不开合作（出示图片）

2.观看视频：《天鹅、梭子鱼和虾》的故事

（1）提问：它们该不该合作？

指导：该合作。这辆车对于它们中的任何一方，都无法凭借一己之力成功拉到山上。只有通过合作，齐心协力才有可能成功！

（2）提问：天鹅、梭子鱼和虾的合作无法取得成功的原因是什么？你有什么好建议吗？

①指导：虽然它们懂得合作，也用尽了全力，但是它们是各自往各自的方向用全力拉车。它们肯定没有进行商量，没有确定同一个方向，分工也不明确。

②指导：首先，三方商量该把车往哪个方向拉，设定好前进的路线。其次，三方还要做好分工，比如天鹅系上绳子后往前飞，鱼儿在水里拼命往前游，虾在车的后面用力推。最后，当三方准备就绪，一起喊1,2,3，开始同时用力向前。

【设计意图：是对第一课时“什么是合作”的复习，同时是本课时的导入，初步引起学生对合作技巧的认识和思考。同时在此过程中，指导学生学会根据原因，有针对性地寻找解决方法。】

同学们观察仔细，分析得也是一语中的，为天鹅、梭子鱼和虾指正了合作中的失误，还给出了如此有建树的意见，真该替它们仨感谢你们！通过这个故事，我们发现生活真的离不开合作，但是合作也是讲究技巧的。 二、活动一：我是足球评论员

1.出示“第一场球赛”图片

红队失败的原因是什么？

指导：仔细观察图片。分工不明确，没有互相配合

2.出示“第二场球赛”图片

红队再次失败的原因是什么呢？

指导：没有互相听取意见，互相埋怨，不太尊重队员，更少了互相鼓励。

3.出示“第三场球赛”图片

红队获胜的原因是什么呢？

指导：分工明确，有商有量，互相理解和鼓励，齐心协力求取胜利。

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指导：团结协作，互相配合，互相鼓励

4.从这场球赛由败转胜的原因来看，我们发现合作又哪些技巧？

指导：要有明确的分工；在合作的过程中，要学会听取不同的意见，学会理解；要尊重和作者；出现困难的时候大家多商量，互相鼓励，共同克服困难。

5.读一读：小结合作技巧

【设计意图：通过深度分析三场球赛的胜败因素，使学生对合作成功的原因有深刻的理解，并从原因分析中找到合作技巧。】

三、活动二：又准又快数水果

1.明确活动要求：小组共同合作数水果，完成的小组代表上台展示（按快慢顺序）（出示图片）

2.请“有准又快”的第一名，谈谈合作过程和感受

【设计意图：通过小游戏，使学生能小试牛刀，运用合作技巧，同时感受小组合作成功的喜悦】

四、小结

今天，不合作便是孤掌难鸣，顺利的合作也有小技巧。我们的小组讨论、小组比一比，班级评比无不是合作的成果。当我们懂得在合作中要有团队精神，互相尊重、齐心协力，我们就会多一分鼓励和支持；当我们懂得在合作中，要互相了解和理解，求同存异，分工明确，我们就会多一分顺利，才能一同享受合作的喜悦。

【板书】

5 我们学会了合作

目标一致 分工明确

学会理解 互相尊重

齐心协力 互相鼓励

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