10 树叶都是绿色的吗PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《树叶都是绿色的吗》教学设计冯雪亭教学目标一、知识与技能1．理解课文内容，知道联系实际才能更好地解决问题。2．学会本课的生字、新词，能正确、规范地书写。二、过程与方法通过以读促悟、多种阅读形式相结合的方式，激发学生读书的热情，提高学生品味词句的能力。三、情感态度和价值观朗读课文,必得

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 树叶都是绿色的吗

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2018-06-08 21:07:00

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学校：辉县市同济学校

10 树叶都是绿色的吗PPT及专用教学设计内容

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《树叶都是绿色的吗》教学设计

冯雪亭

教学目标

一、知识与技能

1．理解课文内容，知道联系实际才能更好地解决问题。

2．学会本课的生字、新词，能正确、规范地书写。

二、过程与方法

通过以读促悟、多种阅读形式相结合的方式，激发学生读书的热情，提高学生品味词句的能力。

三、情感态度和价值观

朗读课文,必得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识,还要学习做人做事的道理。

教学重点

理解课文内容，知道林巧稚为什么始终坚持在医疗第一线。

教学难点

知道联系实际才能更好地解决问题。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“学乐师生”APP录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

树叶都是绿色的吗？简单的问题后面往往蕴涵着深刻的热处理。我们继续学习这篇课文。

细读课文出示林巧稚工作中的一些图片，再结合课文内容，人觉得林巧稚是一个什么样的人？）重视实践、了不起、工作很认真等）林巧稚之所以在工作中如此重视实践，取得这么多成绩，源于上学时老师授课方法的影响。自读课文，思考：老师对她有什么影响？）（老师讲课总是联系实际：为了让大家知道树叶的颜色和形状，老师带大家采集标本，在实践中学习。）

二、新课学习

从这些事情中，林巧稚懂得了什么？（世界上的任何事情都不会那么简单。你要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。）结合自已的生活实际说说什么是联系实际。老师能不能直接把答案告诉同学们？（能）那么，老师为什么不直接说出答案？你觉得老师这样做的好处是什么？读一读林巧稚称赞老师的话。林巧稚长大了，成了一名医生，她是怎么做的？自读课文第10自然段。

学生甲：林巧稚非常重视医疗实践，数十年如一日，始终坚持在医疗第一线工作。

学生乙：她要做一辈子值班医生，掌握第一手材料。

三、结论总结

世界上的任何事情都不会那么简单。你要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。

四、课堂练习

讨论、探究

1．结合课文内容说说，你认为林巧稚的生物课老师的方法好在哪

里？

2．这堂生物课使林巧稚得到了？她为什么能得到这些？

3．学习了不起篇课文，你得到了哪些启示？

五、作业布置

1．有感情朗读课文。

2．复习巩固今天学习的内容。

六、板书设计

生物课给林巧稚的启示。

林巧稚从老师的教学中感悟。

林巧稚从生物上悟到的哲理。

关于本教案的常见问题

Q：10 树叶都是绿色的吗PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 树叶都是绿色的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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