数学游戏优质课教学设计｜教案在线预览

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第3单元圆柱与圆锥第7节数学游戏京山县钱场镇小学郭义琼教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第39页。教学目标：知识与技能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。过程与方法经历动手操作的过程，探索剪出“大洞”的方法与技巧。情感态度与价值在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2026-07-22 00:47:38

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学校：京山县钱场镇小学

数学游戏优质课教学设计

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关键词：数学游戏优质课教学设计

正文

第3单元

圆柱与圆锥

第7节

数学游戏

京山县钱场镇小学

郭义琼

教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第39页。

教学目标：

知识与技能

利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

过程与方法

经历动手操作的过程，探索剪出“大洞”的方法与技巧。

情感态度与价值

在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生学习数学的兴趣。

重点难点

掌握在一张作业纸上剪一个洞的方法与技巧。

难点

在一张作业纸上剪一个洞的探究过程。

教具学具

每人几张长方形作业纸、一把剪刀。

教学设计

一、激趣引入

1、图片欣赏（剪纸图片）

2、试一试

你能在另一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？

二、游戏活动解决问题

活动一

请自学教材第39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。

活动二

分小组讨论并汇报

没有来回剪，起点和终点不在折痕上，剪到头了，把折痕全部剪开。

活动三

师生共同归纳总结剪纸洞的正确方法

方法步骤一

①

把作业纸对折起来，从折痕上的A点向对面剪，不要剪到头。

②

再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

③

像这样来回剪。最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头

④

从A到B把折痕剪开。

⑤

把剪好的纸展开，就形成一个洞。

要点

怎样剪才能保证剪后的纸连通不断？

每次剪的时候，都不要剪到头。

起点A和终点B都要选在折痕上。

怎样剪才能保证剪后的纸连通不断？

最后从折痕上的A点剪到B点。而不是把折痕剪开。

要先从折痕处向对面剪，再从对面向折痕处剪，一定要来回剪。

活动四

学生再次试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。完成后，请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果并演示剪的过程。

三、找寻规律，巩固知识

刚才剪的结果，在小组内比一比，谁剪的洞最大？为什么？

发现：将对折后的纸分割的份数越多，即剪的越细，形成的洞就越大。

你们能否再剪一次，使剪的洞变大，让两个同学钻过去？

四、拓展创新，升华认识

你们能否用刚学的剪纸方法剪出别的作品？

五、课堂总结

这节课你有哪些收获？

这节课我们进行了一个剪纸的数学游戏。先自己自学尝试，出现问题后思考讨论，合作探究，发现问题，再深入观察，思考如何剪得更大，得出“剪得越细，洞就越大”的结论。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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