资料摘要
6 商鞅南门立木教学目标：1.指导学生有感情地朗读课文。2.引导学生体会句子的意思，进而理解课文内容。3.认识“言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法”的重要性，在生活中要言而有信、说到做到。教学重点：理解课文内容，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点: 认识“言而有信、说到做到和赏罚分明、
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6 商鞅南门立木教案范文
未知
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关键词：6 商鞅南门立木教案范文
正文
6
商鞅南门立木
教学目标：
1.指导学生有感情地朗读课文。
2.引导学生体会句子的意思，进而理解课文内容。
3.认识“言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法”的重要性，在生活中要言而有信、说到做到。
教学重点：
理解课文内容，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。
教学难点: 认识“言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法”的重要性。
教学过程：
一、复习激趣，谈话导入
上节课我们初步学习了《南门立木》这篇课文，文中的商鞅你最欣赏他的哪些做法？（板书：南门立木），他给你留下了怎样的印象？（板书：言而有信 说到做到）这节课让我们结合课文和上节课留下的问题继续感悟商鞅变法的决心和坚定的意志。
二、学习目标
1.默读课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。
2.认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要性，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。
三、研读课文
下面请同学们围绕上节课的几个问题，抓住课文中动作、神态、语言、心理的描写进行读书、体会、交流。
1.出示自学提示：
（1）商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？
（2）商鞅在秦国实行变法会遇到哪些困难？
（3）商鞅为什么要在南门立木？人们对商鞅南门立木的做法有
什么看法，商鞅是怎么做的？
（4）商鞅南门立木有什么影响和作用？
2.学生自学，小组交流。
3.全班交流，点拨引导。
4.抓住重点词句体会写法。
①“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”（人们为什么会有这样的想法？这样写有什么好处？）
②从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”(小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？）
③小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这时小伙子心里会想些什么？旁观的人又会说些什么？）
（小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为他得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。为新
法的顺利实施打下了坚实的基础。）
四、总结
商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。
五、拓展交流
1.说说关于诚信的名言警句
2.课件出示：人而无信，不知其可也。
言必信，行必果。 失足，你可能马上站立；失信，你也许永难挽回。 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
六、布置作业
小练笔：你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的？把自己的想法写下来。写时要注意结合生活实际。
板书设计：
商鞅南门立木
言而有信
南门立木﹛ 说到做到
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