18 * 永生的眼睛教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《永生的眼睛》教学设计大连小学潘燕霞教学目标1、指导学生有感情地朗读课文。2、理解课文内容，抓住文中人物的语言等重点语句体会句中含义和人物的思想感情。3、理解课题“永生的眼睛”的含义。教学重点理解课文内容，体会课文中含义深刻的语句，理解琳达一家人高尚的精神境界。教学难点理解课题“永生的眼睛”

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 * 永生的眼睛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 16:57:00

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学校：清远市清城区源潭镇大连小学

18 * 永生的眼睛教学设计模板

未知

2018-04-25 16:57:00

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关键词：18 * 永生的眼睛教学设计模板

正文

《永生的眼睛》教学设计

大连小学潘燕霞

教学目标

1、指导学生有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，抓住文中人物的语言等重点语句体会句中含义和人物的思想感情。

3、理解课题“永生的眼睛”的含义。

教学重点

理解课文内容，体会课文中含义深刻的语句，理解琳达一家人高尚的精神境界。

教学难点

理解课题“永生的眼睛”的含义。

教学过程

一、用美图导入新课，并认知：角膜。

1、欣赏美图。

2、板书课题：18永生的眼睛；齐读课题。

3、并认知：角膜。

二、检查预习，初步感知

1、读词语。

2、学生阅读全文，思考：课文写了一件什么事？

3、交流：课文写了一件什么事？

三、细读课文，品析人物

1、文中写琳达一家三个人为了解除盲人的痛苦捐献了自己的角膜，请认真读读课文，圈画出令自己感动的语句，并批注上

自己的感受和体会。

（1）学生读，圈画，批注。

（2）交流。

预设：句子①：“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”

句子②：如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！

句子③：带有“骄傲”的句子。

句子④：在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜! 小结：父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传。

所以课题为：永生的眼睛

四、阅读连接：生命似花常艳

五、布置作业

1、摘抄积累自己喜欢的有积累价值的语句。

2、推荐学生阅读《假如给我三天光明》《母亲的眼睛》两篇文章。

六、板书设计

18永生的眼睛

捐赠角膜（精神永生）

捐献

态度

母亲

不理解

父亲

遵从遗愿

女儿(温迪)

主动捐献

关于本教案的常见问题

Q：18 * 永生的眼睛教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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