9 * 美丽的规则多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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关键词：9 * 美丽的规则多媒体教案及点评

正文

9*美丽的规则

【学习目标】

1．我知道课文主要讲了一件什么事。

2．通过读课文，我能抓住文中重点词句，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

【教学流程】

一、创设情境，揭示课题

1、同学们，你们看见过马路上堵车吗？说说你们看到的情景。

2、导入：国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。今天，我们继续围绕规则这一个话题，来学习本单元的最后一篇课文。

3、板书课题：美丽的规则，学生齐读。

4、引导质疑：读了这个题目，你有什么疑问呢？

⑴文中的“规则”指的是什么？

⑵为什么说这规则是美丽的？

二、小组活动

（一）完成目标一，时间8分钟

1．自由读课文，勾画并自学出生字词语，思考课文主要写了一件什么事。

2．学生独立自学，再进行小组交流。

3．自学反馈，教师指导。

⑴认识生字“澳”，交流课前搜集的资料，认识澳大利亚、墨尔奉的菲律普岛。

⑵理解以下词语。

忧心忡忡：忡忡，忧愁的样子。忧愁的心情。

炫耀：夸耀。

耀武扬威；炫耀武力，显示威风。

失衡：失去平衡。

⑶指名说说：课文主要讲了一件什么事？

（这篇课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自学遵守行车规则的美德。）

（二）完成目标二时间20分钟

1．小组活动

2．小组展示

⑴“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？

⑵在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？

⑶为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”

三、小组合作探究，揭示题义

1．学生快速默读课文，从文中找出与课题相对应的句子。

2．指名反馈，齐读句子：“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。”

3．体会句中的含义。

⑴“那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后，从对面开来的成千上万的车辆。这里作者运用丁比喻的修辞手法，再次说明了对面驶来的车辆之多，并且正缓缓有序地前进。

⑵讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？

看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。

4．这里的“规则之美、人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自学遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。增强了文章的感染力。

四、课堂小结

这是一条只有两车道的路，一条车道上行驶着成千上万辆车，另一条车道上却只有一辆车，这里没有警察，没有监视器，有的只是车道中间的一条白线，然而，在那拥挤的车流中，没有一辆车越过中线，所有的车辆都在顺畅地行驶，是规则创造了这井然有序、和谐美好的景观。而规则，是需要我们每个人去自觉遵守，去用心维护的。

五、拓展延伸。

结合课文内容说说“美丽的规则的含义”。找一找我们身边的“美丽的规则”。

【板书设计】

9、美丽的规则

美景——失衡——规则之美人性之美

资料摘要

9 * 美丽的规则多媒体教案及点评

9 * 美丽的规则多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 * 美丽的规则PPT课件和优质课一等奖

9 * 美丽的规则优秀名师PPT课件

9 * 美丽的规则PPT课件和教案1

9 * 美丽的规则PPT课件和教学评价实录

9 * 美丽的规则名师公开课课件

9 * 美丽的规则PPT课件和教学目标设计

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关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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