数学游戏优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

数学游戏—剪洞教学设计教学内容:人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏。学习目标: 1.利用所学知识在一张作业纸上剪一个大洞2.通过学生动手操作,探索出剪出大洞的方法与技巧感受数学游戏的趣味性,培养爱数学的情感教学重难点: 掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法和技巧教学准备: 剪刀、作业纸或彩纸教

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

102

下载次数

更新时间

2019-08-30 09:13:29

来源学校

学校：上犹县第一小学

数学游戏优质公开课教案

未知

2019-08-30 09:13:29

102

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数学游戏优质公开课教案

正文

数学游戏—剪洞教学设计

教学内容:人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏。

学习目标: 1.利用所学知识在一张作业纸上剪一个大洞

2.通过学生动手操作,探索出剪出大洞的方法与技巧

感受数学游戏的趣味性,培养爱数学的情感

教学重难点: 掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法和技巧

教学准备: 剪刀、作业纸或彩纸

教学过程: 一、激情引入

师:我知道你们都喜欢剪纸吗？

生:喜欢

师:你能在长方形里剪里剪一个洞吗？

生：能

师：说一说你是怎么剪的？这个洞有多大呢？

引导发现剪的洞一定要比纸的面积小。

二、游戏活动,解决问题

1.学生初探

师:不减少长方形纸的面积，剪出一个比纸的面积还大的洞，你能做到吗？

生:不能

师：说说你的想法

生：做不到，需要改变纸的面积。

师:大家都这么认为吗？之所以你觉得做不到，是因为你已经思维定势了，定势在从一个长方形纸里剪下一部分，形成一个洞这样的思维模式，若我们能改变这样的思维方式，这件事就能得到解决。

2.质疑探究

师：接下来，老师想请同学们看一段视频，带着3个任务1、感受神奇2、体会思维方式的转变3、在观看的过程中提出疑问。

师:感受到神奇了吗？思维方式是怎么转变的？原来怎么剪，现在怎么剪？

生：原来是从一个长方形纸里剪下一部分，形成一个洞。现在的来回剪，拉成一个洞。

师：在观看过程中你有什么疑问？

生：为什么要对折？

生：如果不来回剪会出现什么情况？

生：如果不从折痕处的A点剪刀B点会出现什么情况？

师：同学们都是些爱学习的孩子，提得这些问题很有价值。

3.答疑探究

（1）带领学生理解对折的意义和目的.

（2）在实际操作过程中，感受剪的方式和方向的必要性。

4.剪的过程回放

第一步:把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪,不要剪断

第二步:再从对面向折痕方向剪,不要剪到头

第三步:像这样来回的剪

第四步:最后从折痕上的B点向对面剪,也不要剪到头

第五步:从A到B把折痕剪开

学生再一次完成游戏

师:现在,你知道怎样剪才能保证剪后的纸连通不断了吧。再找

生说剪纸注意点

5.学生再探。

刚才剪的结果,在小组内比一比,看谁剪的洞最大。为什么大? 生说剪纸注意点

学生交流、总结经验

6.挑战极限：

师：在长方形纸里剪一个更大的洞，让两个同学钻过去，你能做到吗？

生：能

展示成功作品，请同学上台站一站，究竟能站几个同学。

7.小结

只要将对折后的纸分割的份数越多,形成的洞就越大。

三、课堂总结

1.这节课你有哪些收获?

2.数学的知识具有无穷的奥秘,只要同学们善于动脑,勤于动手

就会有意想不动的收获。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数学游戏优质公开课教案